20066.日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)研究

1、I日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)研究摘要摘要高等職業(yè)教育質(zhì)量是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，高等職業(yè)教育質(zhì)量關(guān)系到人才、尤其是技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，更關(guān)系到整個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的提升。第三方評(píng)價(jià)有利于提高高等職業(yè)教育質(zhì)量。日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)體系相對(duì)較為完整，評(píng)價(jià)效果顯著。本文通過(guò)文獻(xiàn)分析法、內(nèi)容分析法和比較研究法對(duì)日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)模式、保障條件和特點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找經(jīng)驗(yàn)與不足之處，并理性借鑒日本經(jīng)驗(yàn)為構(gòu)建我國(guó)高等職

2、業(yè)教育評(píng)價(jià)體系提出合理化建議。全文由六部分構(gòu)成：第一部分為引言闡述了研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究意義、概念界定、研究?jī)?nèi)容和研究方法。第二部分為日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)確立的背景及過(guò)程。第三部分為日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)模式。重點(diǎn)闡述了第三方教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、評(píng)價(jià)目的方針和指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)、評(píng)價(jià)的實(shí)施機(jī)構(gòu)、流程和方法、評(píng)價(jià)結(jié)果的形成、公布和效用。第四部分為日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)模式運(yùn)行的保障條件。主要包括資

3、質(zhì)保障、經(jīng)濟(jì)保障和制度保障三方面。第五部分為日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)的特點(diǎn)、問(wèn)題及其發(fā)展趨勢(shì)。日本高等專門學(xué)校教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)具有規(guī)范性、系統(tǒng)性和發(fā)展性的特點(diǎn)。目前第三方評(píng)價(jià)存在第三方評(píng)價(jià)主體相對(duì)不夠多樣多元化；評(píng)價(jià)基準(zhǔn)過(guò)于細(xì)化的問(wèn)題。未來(lái)第三方評(píng)價(jià)呈現(xiàn)國(guó)際化；運(yùn)用信息化手段助力第三方評(píng)價(jià)；提高企業(yè)參與程度；提高評(píng)價(jià)實(shí)施者的專業(yè)性；評(píng)價(jià)目的旨在高專培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型職業(yè)人才；評(píng)價(jià)重在提高教育效能的發(fā)展趨勢(shì)。第六部分為理性借鑒日本

4、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化我國(guó)高職教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)的對(duì)策：完善第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)及評(píng)價(jià)人員資質(zhì)；構(gòu)建教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)基準(zhǔn)和框架體系；建立完善教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范第三方評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。關(guān)鍵詞：日本高等專門學(xué)校職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)第三方評(píng)價(jià)教育評(píng)價(jià)模式IIIIncreasingthedegreeofparticipationofenterprisesToimprovetheexpertiseoftheimplementersThepurposeof

5、theevaluationistocultivateinnovativeentrepreneurialtalentsThereviewfocusesonimprovingtheperfmanceofeducation.The6thdivisionisdividedintorationalreferencetotheJapaneseexperiencetooptimizethethirdpartyevaluationofeducation

6、inhighervocationalcollegestoimprovethequalificationofthirdpartyevaluationinstitutionsevaluationpersonnel.BuildingtheeducationqualitythirdpartyevaluationbenchmarkframewksystemToestablishtheindustrystardsfimprovingthequali