2178.語文探究性閱讀教學主問題設計研究

1、碩士學位論文碩士學位論文(學術(shù)學位)論文題目語文探究性閱讀教學主問題設計研究(學術(shù)學位)論文題目語文探究性閱讀教學主問題設計研究學科專業(yè)名稱：課程與教學論（語文）申請人姓名：梁鳳鳳導師姓名：史潔教授論文提交時間：學科專業(yè)名稱：課程與教學論（語文）申請人姓名：梁鳳鳳導師姓名：史潔教授論文提交時間：2015年6月6日單位代碼10445學號2012020308分類號G633.3研究生類別全日制目錄目錄中文摘要.................

2、........................................................................................................IAbstract...........................................................................................................

3、...........III緒論................................................................................................................................1一、關(guān)于語文探究性閱讀教學中主問題的相關(guān)闡釋................................................6（一）探

4、究性及主問題概念.................................................................................61.語文探究性閱讀教學..................................................................................62.語文閱讀教學主問題.........................

5、.........................................................7（二）探究性及主問題特征.................................................................................81.探究性閱讀教學特征.........................................................

6、.........................82.閱讀教學主問題特征................................................................................10（三）探究性閱讀教學步驟及注意問題...........................................................111.探究性閱讀教學基本步驟..........

7、..............................................................112.探究性閱讀教學注意問題........................................................................13（四）探究性與主問題的關(guān)系........................................................

8、...................141.你中有我，我中有你................................................................................142.互相促進，共同發(fā)展................................................................................15二、探究性閱讀教學主問題設

9、計原則及其價值......................................................15（一）主問題設計原則.......................................................................................151.少——簡化教學的頭緒..............................................

10、..............................152.精——強調(diào)內(nèi)容的綜合............................................................................163.活——貫穿始終的線索............................................................................16（二）主問題設計

11、價值.......................................................................................181.對教學方式、學習方式的價值................................................................182.對社會發(fā)展、課程改革的價值.................................

12、...............................20三、問題設計在語文探究性閱讀教學中的現(xiàn)狀及原因分析..................................21（一）語文探究性閱讀教學中的問題設計的現(xiàn)狀...........................................211.提問過于零散....................................................

13、........................................222.提問過于粗淺............................................................................................233.提問過于僵化....................................................................