23803.民辦高職院校班級學風建設探究——以廣東l職業(yè)技術學院會電專業(yè)為例

1、rHIIHHHiHIIIIIIr丫3260852單位代碼10602學號2015010226分類號G717密級公開碩士學位論文民辦高職院校班級學風建設探究一以廣東L職業(yè)技術學院會電專業(yè)為例TheconstructionofclassstudystyleinPrivateHigherVocationalColleges學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期；教育學部：教育碩士：教育管理：2015級：胡佳：唐榮德教授：2017年5月學一鞏

2、|||籀～吁一匆洲屋一◎㈣Y3帆2㈥60㈣85眥2＼ll＼民辦高職院校班級學風建設探究以廣東L職業(yè)技術學院會電專業(yè)為例研究生：胡佳導師：唐榮德專業(yè)：教育碩士研究方向：教育管理年級：2015級摘要近幾年國家鼓勵興辦民辦高職院校，《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見》《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》的提出，進一步的促進了民辦職業(yè)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展，2017年最新提出的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工

3、作的意見》中提出和改進新形勢下高校的思想政治工作，在提及我們需要培養(yǎng)什么樣的人才時，更是將學風建設這個展示學校的管理水平和辦學理念的重要課題再次提出，引起高校對學風建設的更為深入的探究。學風建設體現的是高校的辦學水平和辦學能力，是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，在校的每一個學生都深受校風、學風的熏陶和影響。探索班級優(yōu)良的學風建設，是每一所高校勢在必行的工作，如何激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生至善窮理的品格，是學校全員參與共同探討的重要

4、內容，學校各級部門、領導、教師在為學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境、引導學生自我管理、自主學習的觀念前提下，學生自身也要提升內部的學習動力，完善自我。在全員參與、全校師生共同努力下培養(yǎng)出具有道德至上，專業(yè)精湛、自強自立的優(yōu)秀學子。對于民辦高職院校，由于生源質量、自身辦學的特色等原因，學風建設問題更是迫切和嚴峻，更需要尋找新的突破口，進一步促進學風建設，夯實人才培養(yǎng)計劃，提升治學水平和辦學質量，使得民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展與不斷壯大。本研究主要是通過問卷

5、調查和訪談的方式，以專業(yè)班級的學風建設作為研究對象，對學風建設的現狀、存在的問題進行分析、研究，了解學風建設問題的成因，有針對性的對班級學風建設中存在的各類問題，提出解決性的方案和措施，促進學校學風建設的進一步發(fā)展。研究中主要從學風建設的六個方面內容進行研究和探討，學習目的、學習態(tài)度、學習方法、學習興趣、學習氛圍、學習紀律，通過調查我們了解到學風建設問題主要表現在學生學習目的不夠明確、學習態(tài)度不夠端正、缺乏科學有效的學習方法、對專業(yè)課程