26343.校園定向運動教學對農(nóng)村初中生體質(zhì)健康的影響——以塘湖初級中學為例

1、中圖分類號：G8072UDC：700密級：公開學校代碼：10094訝4芒解為尤李碩士學位論文(農(nóng)村教碩)校園定向運動教學對農(nóng)村初中生體質(zhì)健康的影響一以塘湖初級中學為例Schoolorienteeringteachinginruraljuniormiddleschoolstudents’physicalhealth刊caseofTangHujuniorhighschool作者姓名：張航指導教師：王乙淇副教授學科專業(yè)：學科教學(體育)研究方

2、向：體育教學理論與實踐論文開題日期：2016年7月23日摘要二十一世紀以來，我國連續(xù)進行了幾次基礎教育課程改革，在這次新課程改革浪潮中，學校傳統(tǒng)的體育課程已經(jīng)不適應現(xiàn)代學校體育教學發(fā)展的要求。為了進一步推動學校體育教學改革，拓展體育課程的內(nèi)容，提高學生社會能力和激發(fā)學生運動興趣，增強學生野外生存和生活方面的能力，包括定向運動在內(nèi)的一些新興體育項目被引入到了中學體育與健康課程當中。這次改革浪潮中還提出了一個重要理念——體育課程資源。長期以

3、來，農(nóng)村初中體育課程內(nèi)容結構比較單一，體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的各方面也很單一，廣大農(nóng)村初中教師和其他地方農(nóng)村教育工作者接觸到體育課程內(nèi)容資源方面的內(nèi)容比較少。因此，應加大農(nóng)村初中體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)和利用，轉(zhuǎn)變農(nóng)村初中體育課程的功能和學生學習方式，以便完成體育課程目標，推動農(nóng)村初中體育課程改革的不斷深入。本文通過在農(nóng)村初級中學體育課中開設校園定向運動教學的實踐研究，從而探討農(nóng)村初中開設校園定向運動課程對學生體質(zhì)健康的影響。為拓展農(nóng)村初中

4、體育與健康課程內(nèi)容資源，促進校園定向運動的開展提供理論參考和實驗支持。校園定向運動是集智力和體力于一體的新興體育項目，不僅要求運動員要有足夠的耐力，并且要求運動員有一定的智力，比如能夠快速的熟悉場地的環(huán)境、辨別方向、快速的閱讀地圖等。本研究以易縣塘湖初級中學初二年級兩個班級學生為研究對象。以身高、體重、BMI作為身體形態(tài)測試指標，以肺活量和心率作為身體機能測試指標，以女生800米和男生1000米跑作為耐力素質(zhì)測試指標，以實心球和立定跳遠

5、作為力量素質(zhì)測試指標，以10米4跑作為靈敏素質(zhì)測試指標，以50米跑作為速度素質(zhì)測試指標，以坐位體前屈作為柔韌素質(zhì)測試指標。運用文獻資料、教學實驗、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，經(jīng)過對87名學生進行了12周的教學實驗，實驗前后進行身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)的測試，并對得出的數(shù)據(jù)運用SPSS201進行分析。研究結果：實驗后實驗班與對照班學生身高、體重、BMI均沒有顯著性差異(PO05)；學生的肺活量得到了顯著的增加，對學生的呼吸機能有明顯的促進作用