26439.中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理評價標準研究

1、中圖分類號：G71UDC：300密級：公開學(xué)校代碼：10094訶I￡解藍天字iIIbb碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理評價標準研究TeachingManagementofStudents’PracticeinSecondaryVocmionalSchoolsEvaluationCriteria作者姓名：劉璐指導(dǎo)教師：刁哲軍教授學(xué)科專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向：職業(yè)教育管理論文開題日期：2016年6月13日摘要中職學(xué)校

2、學(xué)生頂崗實習(xí)是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要環(huán)節(jié)，頂崗實習(xí)作為一種實踐教學(xué)模式，頂崗實習(xí)教學(xué)管理直接影響和決定著頂崗實習(xí)教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。而目前我國中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理在具體實施過程中存在著很多問題，如校企雙方在對頂崗實習(xí)的認識上有偏差、項崗實習(xí)教學(xué)管理體制和機制不完善，更有新聞媒體報道的職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)放羊現(xiàn)象等問題。因此，基于這些問題與現(xiàn)象，制定中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理評價標準，并以此為抓手，充分發(fā)揮評價標準的

3、導(dǎo)向作用，使中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理的組織與實施工作有章可循，使其管理工作更加規(guī)范。本論文以中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理評價標準為研究主線，具體的研究內(nèi)容如下：第一章緒論。此部分內(nèi)容在研究背景及意義的基礎(chǔ)上，對研究思路進行梳理、對已有研究成果進行闡述，并選擇中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理評價標準為研究對象，明確了研究方向和寫作思路。第二章中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理評價標準研究基礎(chǔ)。此部分論述了重要的理論基礎(chǔ)，并對主要的政策文件進行概

4、述，為文章的后續(xù)寫作提供理論支撐。第三章中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理的指標分析。本部分是分析了反映頂崗實習(xí)教學(xué)管理的兩大指標以及其影響、保障要素，對構(gòu)建指標體系提供素材。第四章中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理評價標準的制定。此部分是在第3章的基礎(chǔ)上，制定出中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)管理的評價指標體系以及詳細的評價標準。最后是結(jié)論部分。此部分主要對論文進行全面性地歸納總結(jié)，客觀地指出本研究工作所存在的不足之處，并進一步展望未來相關(guān)研究工作的方向