27839.“教學做”一體化教學模式在高職導游專業(yè)課程中的應用研究——以j職業(yè)學院模擬導游為例

1、分類號：密級：UDC：學號：T2009009南昌大學同等學力申請碩士學位研究生學位論文“教學做教學做”一體化教學模式在高職導游專業(yè)課程中的一體化教學模式在高職導游專業(yè)課程中的應用研究應用研究————以J職業(yè)學院《模擬導游》為例職業(yè)學院《模擬導游》為例AppliedResearchonTeachingModeofIntegrationofTeachingLearningPracticinginVocationalCollegeTouris

2、mCourseTakingtheCourse“SimulatedTourGuide”inJCollegeasanExample馮靜培養(yǎng)單位（院、系）：經濟與管理學院指導教師姓名、職稱：曠天偉副教授申請學位的學科門類：管理學學科專業(yè)名稱：旅游管理學論文答辯日期：2017年5月28日答辯委員會主席：評閱人：年月日摘要I摘要近些年，我國高等職業(yè)教育的改革行動一直在進行，這給教育界帶來了許多熱衷探討的話題，其中“教學做”一體化已廣泛運用到各行各

3、業(yè)的職業(yè)教學模式中?！袄蠋煹慕蹋瑢W生的學，師生的做”三者如何恰到好處的融合，是這種模式一直探索研究的話題。隨著信息化時代的到來，職業(yè)技術不斷更新變化，要求職業(yè)教育改變傳統(tǒng)“教”為主的模式，培養(yǎng)注重“學與做”為主的人才。這種變革不僅促進了老師教學思維與教學方式的轉變，也促進了高校教學理念的提升，顯而易見這個探索實踐過程是一項系統(tǒng)工程，需要全方位的深入。社會不斷進步為教育帶來了全新挑戰(zhàn)?？v觀國內外教學模式的運用研究現(xiàn)狀，以赫爾巴特四步教學法

4、，杜威五步教學法，布盧姆的掌握學習教學法，巴班斯基的最優(yōu)化教學模式等最具典型。中國特色的職業(yè)教育模式，加以借鑒的同時卻不能生搬硬套，教學模式多元化是教育領域發(fā)展的趨勢。教學改革不僅推動高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，也為高職院校教學質量提供較為可靠的理論支撐，技能主導，實踐保障。同時旅游業(yè)作為新興的優(yōu)勢產業(yè)，發(fā)展前景良好，對人才需求較大。促進導游職業(yè)教育發(fā)展的重要舉措，就是讓“教學做”一體化落實到專業(yè)課程上，為學生職業(yè)能力的提升，為旅游市場培養(yǎng)所