28127.小學語文隨文練筆教學研究——以濟南市s小學為例

1、單位代碼單位代碼1044510445學號20153020202015302020分類號G6G623.223.2學習方式學習方式全日制全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）論文題目論文題目小學語文隨文練筆教學研究小學語文隨文練筆教學研究————以濟南市以濟南市S小學為例小學為例專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱教育碩士教育碩士方向領域名稱方向領域名稱小學小學教育教育申請人姓名申請人姓名武天嬌武天嬌指導教師周海銀周海銀教授教授李家棟李家棟中學高級

2、老師中學高級老師論文提交時間論文提交時間2012017年6月1010日山東師范大學碩士研究生論文目錄摘要........................................................................................................................................IAbstract.......................

3、.............................................................................................................II緒論...........................................................................................................

4、..............................1一、研究的背景與意義.................................................................................................1二、文獻綜述...........................................................................

5、......................................4三、研究思路與方法.....................................................................................................9第一章小學語文隨文練筆教學概述.......................................................

6、..........................11一、相關概念界定.......................................................................................................11二、小學語文隨文練筆教學的作用................................................................

7、...........12三、小學語文隨文練筆教學的特點...........................................................................14第二章小學語文隨文練筆教學存在的問題.....................................................................16一、隨文練筆教學目的不明確.............

8、......................................................................16二、隨文練筆教學內(nèi)容隨意.......................................................................................18三、隨文練筆教學指導不恰當..................................

9、.................................................21四、隨文練筆教學評價無成效...................................................................................19第三章小學語文隨文練筆教學問題的成因.....................................................

10、................24一、教師對課標解讀不深入.......................................................................................24二、教師對教材把握不合理.......................................................................................25

11、三、教師的專業(yè)素養(yǎng)不高...........................................................................................26四、教師對學情分析不到位.......................................................................................27第四章小學語文隨文練筆教學的建

12、議.............................................................................29一、學思并重，確立練筆教學的目的.......................................................................29二、依托教材，精心挑選練筆教學內(nèi)容..................................

13、.................................30三、分析學情，加強練筆教學指導...........................................................................34四、多元主體，優(yōu)化練筆教學評價...........................................................................36結

14、語.......................................................................................................................................40參考文獻..............................................................................

15、.................................................42附錄.......................................................................................................................................44致謝............................