28928.精準扶貧視野下職業(yè)教育集團化辦學模式研究

1、目錄目錄摘要......................................................................................................................IAbstract.......................................................................................

2、.........................III導論...................................................................................................................1（一）選題背景...................................................................

3、........................11.精準扶貧是實現(xiàn)全面小康社會之需要.............................................12.精準扶貧政策下職業(yè)教育集團化辦學模式亟待完善......................13.集團化辦學是增強貧困地區(qū)職業(yè)教育生機和活力的有效途徑......24.集團化辦學是貧困地區(qū)職業(yè)教育資源整合的理想形式..................2（二）核心

4、概念...........................................................................................31.精準扶貧............................................................................................32.集團化辦學....................

5、....................................................................43.辦學模式............................................................................................44.職業(yè)教育集團化辦學模式.......................................

6、..........................5（三）文獻綜述...........................................................................................61.國內(nèi)研究狀況....................................................................................62

7、.國外研究狀況..................................................................................10（四）研究方法、意義和思路..................................................................151.研究方法..........................................

8、................................................152.研究思路..........................................................................................163.研究意義..................................................................

9、........................16一精準扶貧視野下職業(yè)教育集團化概述........................................................19（一）我國扶貧的歷史沿革梳理..............................................................19（二）精準扶貧視野下職業(yè)教育集團化辦學的理論基礎.................

10、......211.人的現(xiàn)代化......................................................................................212.教育公平理論..................................................................................22（三）職業(yè)教育集團化的劃分類型及其特征......

11、....................................231.根據(jù)緊密的結合程度劃分...............................................................232.根據(jù)集團成員聯(lián)結方式劃分...........................................................253.根據(jù)活動范圍劃分...................