大學生思想政治教育論文(共)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　大學生思想政治教育論文(共)</p><p>　　第一篇：大學生思想政治教育的基本特征　　一、網絡環(huán)境下大學生思想政治教育主客體雙方的身份具有雙重性　　思想政治教育的基本范疇是教育主體與教育客體，二者也是大學生網絡思想政治教育領域中的重要范疇。在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中二者的關系、地位一直都十分明確：即教育者占據主動地位，按自己的要求和方式向受教育者“灌輸”教育信息，受教育者只能被動

2、地接受“灌輸”。但網絡時代是由人與人之間的互動作用形成的，網絡環(huán)境下主客體互動的本質同樣是主客體之間你來我往的往返活動，是主體和客體之間的溝通。這種雙向互動是教育者由“灌輸”者轉變?yōu)椤皩υ捳摺保芙逃咭灿蓡畏矫娴谋粍咏邮苷咿D變成為“互動主體”，主客體雙方身份表現(xiàn)出了雙重性，具體表現(xiàn)為以下方面：　　教育主客體互動的模式由主客分開向雙重角色轉化　　網絡的虛擬性、超時空性促使了教育者與受教育者二者角色的相互轉化，同時，大學生作為我國

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