計算機輔助礦井地質(zhì)制圖課程標準

1、<p>　　《計算機輔助礦井地質(zhì)制圖》課程標準</p><p>　　適用專業(yè)：礦山地質(zhì)專業(yè)</p><p>　　學(xué) 時：65學(xué)時</p><p>　　開課學(xué)期: 第三學(xué)期</p><p>　　一、課程性質(zhì)與作用 </p><p>　　《計算機輔助礦井地質(zhì)制圖》是礦山地質(zhì)專業(yè)的一門專業(yè)課程，是礦山地質(zhì)專業(yè)

2、學(xué)生畢業(yè)后從事礦產(chǎn)資源勘查、礦井地質(zhì)勘探和礦井地質(zhì)工作的技能性知識。隨著礦井地質(zhì)圖件數(shù)字化加劇，礦井地質(zhì)計算機繪圖已成為每一位從事礦井地質(zhì)工作的人員的必備技能。具有很強的專業(yè)性和實踐性。本課程采用了任務(wù)驅(qū)動型、模塊化教學(xué)方式，依據(jù)礦井地質(zhì)工作的內(nèi)容由淺入深安排了9個模塊，17個任務(wù)。通過對上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠熟練掌握AutoCAD制圖軟件，而且還能夠掌握礦井地質(zhì)工作中礦井地質(zhì)圖件繪制套路和原理。能夠勝任礦井地質(zhì)圖件從無到有的繪制

3、及日常的修圖工作。</p><p><b>　　二、課程的教育目標</b></p><p>　　本課程的培養(yǎng)目標是：</p><p><b>　?。ㄒ唬┲R目標</b></p><p>　　通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生達到如下知識目標：</p><p>　　其一，熟練操作主

4、要繪圖軟件AutoCAD，對其中繪圖界面耳熟能詳、對基本繪圖和修改工具熟練掌握、能熟練掌握平面圖形的繪制。另外，對于尺寸標注、塊的操作、圖紙布局、三維建模熟悉應(yīng)用。 </p><p>　　其二，依據(jù)礦井地質(zhì)圖件的原理，熟練在AutoCAD中設(shè)置繪圖環(huán)境以適應(yīng)地質(zhì)圖件的繪制要求。進一步熟練礦井地質(zhì)圖件的繪制原理，能夠完成樣板圖的創(chuàng)建、井巷工程繪制、礦井地質(zhì)三大圖件從無到有的繪制及利用它們中某些圖件進行修圖的技能，另

5、外，還要學(xué)會一些其他礦井地質(zhì)圖件的繪制。最后，能夠?qū)λL制的圖件熟練設(shè)置打印格式并打印出圖。</p><p><b>　?。ǘ┧刭|(zhì)目標</b></p><p>　　培養(yǎng)學(xué)生收集信息能力、制定工作計劃能力、解決實際問題能力、獨立學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法的能力、評估總結(jié)工作結(jié)果的方法能力；培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力；公共關(guān)系能力、社會責(zé)任心、職業(yè)道德、環(huán)境意識等社會能力；

6、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神以及開拓進取的創(chuàng)新精神。</p><p><b>　?。ㄈ┠芰δ繕?lt;/b></p><p>　　專業(yè)能力的培養(yǎng)主要是以下4方面的能力：</p><p>　　1．通過對測量資料或已有地質(zhì)圖件的分析，設(shè)計所繪制的圖件的繪制程序。</p><p>　　2．實現(xiàn)礦井地質(zhì)三大圖件從無到有的繪制過程。&

7、lt;/p><p>　　3．通過已有地質(zhì)圖件及現(xiàn)場揭露的地質(zhì)資料對已有地質(zhì)圖件進行修改。</p><p>　　4．對繪制好的地質(zhì)圖件按照出圖要求設(shè)置打印格式實現(xiàn)打印出圖。</p><p>　　三、與前后課程的聯(lián)系</p><p>　?。ㄒ唬┡c前續(xù)課程的聯(lián)系</p><p>　?。ǘ┡c后續(xù)課程的聯(lián)系</p>

8、<p>　　四、課程內(nèi)容及學(xué)時分配</p><p><b>　　五、教學(xué)實施建議</b></p><p><b>　　（一）推薦教材</b></p><p>　　1、《計算機輔助礦井地質(zhì)制圖》全國煤炭高職高專“十一五”規(guī)劃教材。主編：王正榮 煤炭工業(yè)出版社2007年3月出版。</p><p&g

9、t;　　2、《計算機輔助礦井地質(zhì)制圖實訓(xùn)指導(dǎo)書》全國煤炭高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材。主編：王正榮 煤炭工業(yè)出版社2007年3月出版。</p><p>　　本套教材圍繞專業(yè)教育的培養(yǎng)目標及學(xué)生應(yīng)具備的能力，注重教材的科學(xué)性和先進行，突出教材的實用性，注重專業(yè)應(yīng)用能力和實踐能力的培養(yǎng)，使理論與實踐有機地結(jié)合。 </p><p><b>　?。ǘ┙虒W(xué)參考資料</b><

10、;/p><p>　　1.程緒琦 王建華 梁珣 張民久 高潤泉.《AutoCAD2006（中文版）標準教程》電子工業(yè)出版社 北京：2005.9 </p><p>　　2.姜勇.《AutoCAD2006中文版機械制圖基礎(chǔ)培訓(xùn)教程》 北京：人民郵電出版社，2006.1</p><p><b>　?。ㄈ┙處熕刭|(zhì)要求</b></p><

11、p>　　1．教學(xué)團隊規(guī)模要達到1-2名（其中包括現(xiàn)場實訓(xùn)指導(dǎo)教師），所有任課教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，同時具有5年以上實際工作經(jīng)驗。</p><p><b>　　2．課程負責(zé)人</b></p><p>　　經(jīng)常深入礦山現(xiàn)場，了解本門課程的應(yīng)用情況和最新的科技動態(tài)情況；了解本校畢業(yè)生在就業(yè)崗位上的工作情況，及時反饋相關(guān)意見；不斷學(xué)習(xí)和探索本門課程的教學(xué)理論和方法，

12、努力并爭創(chuàng)本門課程的教學(xué)在省內(nèi)乃至全國保持領(lǐng)先地位和示范作用。</p><p>　　（四） 教學(xué)場地、設(shè)施要求</p><p>　?。ㄎ澹┱n程考核方式與標準</p><p><b>　　1.課程考核方式</b></p><p>　　建立過程考核與期末考核相結(jié)合的方法。強調(diào)過程考核的重要性。不僅要注重結(jié)果考核，更要注重完成

13、任務(wù)的過程考核。具體考核要求見表。</p><p><b>　　2.課程考核標準</b></p><p><b>　　六、其它</b></p><p><b>　　系/部:</b></p><p><b>　　教研室</b></p><