單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)--單只數(shù)碼管顯示數(shù)字

1、<p>　　《單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)》報(bào)告</p><p>　　——單只數(shù)碼管循環(huán)顯示設(shè)計(jì)</p><p>　　專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 10電信（1）班 </p><p>　　姓 名： </p><p>　　學(xué) 號(hào)： </p>&l

2、t;p><b>　　1.課程設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　1.1鞏固和加深對(duì)單片機(jī)原理和接口技術(shù)知識(shí)的理解；</p><p>　　1.2培養(yǎng)根據(jù)課題需要選學(xué)參考書(shū)籍、查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料的能力；</p><p>　　1.3學(xué)會(huì)方案論證的比較方法，拓寬知識(shí)，初步掌握工程設(shè)計(jì)的基本方法；</p><p>　　1.

3、4掌握常用儀器、儀表的正確使用方法，學(xué)會(huì)軟、硬件的設(shè)計(jì)和調(diào)試方法；</p><p>　　1.5能按課程設(shè)計(jì)的要求編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告，能正確反映設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)成果，能用計(jì)算機(jī)繪制電路圖和流程圖。</p><p><b>　　2.課程設(shè)計(jì)要求</b></p><p>　　2.1單只數(shù)碼管循環(huán)顯示0～9</p><p><b&

4、gt;　　3. 硬件設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1 設(shè)計(jì)思想</b></p><p>　　1、數(shù)碼管實(shí)際上是由7個(gè)發(fā)光二極管組成一個(gè)8字形，另外一個(gè)發(fā)光二極管做成圓點(diǎn)型，這樣就構(gòu)成了一個(gè)數(shù)碼管。所有的8個(gè)二級(jí)管的正極或者負(fù)極都連到一個(gè)公共端點(diǎn)上，對(duì)于公共端連在正極的數(shù)碼管，稱(chēng)為共陽(yáng)極數(shù)碼管，反之稱(chēng)為共陰極數(shù)碼管。</p>&

5、lt;p>　　根據(jù)數(shù)碼管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)原理，可以很清楚的知道數(shù)碼管顯示數(shù)字的原理。</p><p>　　2、由于單片機(jī)的IO口的驅(qū)動(dòng)能力有限，而數(shù)碼管點(diǎn)亮?xí)r需要較大的電流，所以在用單片機(jī)構(gòu)成數(shù)碼管顯示系統(tǒng)時(shí)，需要增加驅(qū)動(dòng)電路，最簡(jiǎn)單的驅(qū)動(dòng)電路就是利用三極管的電流放大能力來(lái)輸出較大的電流，</p><p>　　3、讓數(shù)碼管顯示數(shù)字的步驟為：</p><p>　　1）

6、使數(shù)碼管的公共端連到電源（共陽(yáng)極）或者地(共陰極）上。</p><p>　　2）向數(shù)碼管的各個(gè)段輸出不同的電平。</p><p>　　3.2主要元器件介紹</p><p>　　1）AT89C51是一種帶4K字節(jié)FLASH存儲(chǔ)器（FPEROM—Flash Programmable and Erasable Read Only Memory）的低電壓、高性能CMOS 8

7、位微處理器，俗稱(chēng)單片機(jī)。AT89C2051是一種帶2K字節(jié)閃存可編程可擦除只讀存儲(chǔ)器的單片機(jī)。單片機(jī)的可擦除只讀存儲(chǔ)器可以反復(fù)擦除1000次。該器件采用ATMEL高密度非易失存儲(chǔ)器制造技術(shù)制造，與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的MCS-51指令集和輸出管腳相兼容。由于將多功能8位CPU和閃爍存儲(chǔ)器組合在單個(gè)芯片中，ATMEL的AT89C51是一種高效微控制器，AT89C2051是它的一種精簡(jiǎn)版本。AT89C單片機(jī)為很多嵌入式控制系統(tǒng)提供了一種靈活性高且價(jià)廉的

8、方案。其引腳排列如圖所示</p><p>　　2）7段LED數(shù)碼管</p><p>　　LED顯示屏（LED panel），是一種通過(guò)控制半導(dǎo)體發(fā)光二極管的顯示方式，用來(lái)顯示文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、行情、視頻、錄像信號(hào)等各種信息的顯示屏幕。</p><p>　　4.流程設(shè)計(jì)及原理圖</p><p>　　4.1主程序設(shè)計(jì)說(shuō)明</p>

9、<p>　　主程序主要分為四部分，包括復(fù)位電路部分、獨(dú)立按鍵的判別部分、單片機(jī)控制主程序部分和譯碼顯示部分，模塊流程圖如圖所示：</p><p><b>　　4.2 原理圖設(shè)計(jì)</b></p><p>　　4.3 仿真過(guò)程截圖</p><p><b>　　5. 源程序清單</b></p><

10、;p>　　ORG 0000H </p><p>　　SJMP MAIN</p><p>　　ORG 000BH</p><p>　　SJMP T0_ISR</p><p>　　ORG 0030H</p><p>　　MAIN:CLR A</p><p>　　MOV DPTR

11、, #TABLE</p><p>　　MOVC A ,@A+DPTR</p><p>　　MOV P0 , A</p><p>　　MOV DPTR,#01H</p><p>　　MOV TH 0,#0D8H</p><p>　　MOV Tl0,#0EFH</p><p><

12、b>　　SETB ET0</b></p><p><b>　　SETB EA</b></p><p><b>　　SETB TR0</b></p><p>　　PD: CJNE R0,#100,$</p><p>　　INC DPTR</p><p&

13、gt;<b>　　CLR A</b></p><p>　　MOVC A ,@A+DPTR</p><p>　　CJNE A ,#00H,AAA</p><p>　　MOVDPTR,#TABLE ;如果花樣數(shù)據(jù)完應(yīng)重新循環(huán)</p><p><b>　　CLR A</b></p>

14、<p>　　MOVC A,@A+DPTR</p><p>　　AAA: MOV P0,A</p><p>　　MOV R0,#00H</p><p><b>　　SJMP PD</b></p><p><b>　　T0_ISR:</b></p><p>&

15、lt;b>　　CLR TR0</b></p><p>　　MOV TH0,#0D8H</p><p>　　MOV TL0,#0EFH</p><p><b>　　INC R0</b></p><p><b>　　SETB TR0</b></p><p&

16、gt;<b>　　RETI</b></p><p>　　TABLE:DB 3FH,06H,5BH ,4FH,66H,6DH, 7DH ,07h,7FH,6FH,00H</p><p><b>　　END</b></p><p><b>　　6.心得體會(huì)</b></p><p>

17、;　　本次設(shè)計(jì)主要是針對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的單片機(jī)知識(shí)，用匯編語(yǔ)言在KEIL4中編程，在PROTEUS中繪制原理圖并進(jìn)行仿真，通過(guò)對(duì)這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)，了解了其功能的強(qiáng)大，掌握了AT89C51的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有很大的指導(dǎo)意義。這次課程設(shè)計(jì)使我在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還鍛煉了我的意志品質(zhì)，當(dāng)調(diào)試程序出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，并沒(méi)有使我灰心，讓我放棄，而是通過(guò)自己不懈的努力，弄懂了每一部分知識(shí)。因此，本次課設(shè)對(duì)我以后無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都有

18、著較大的幫助。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我意識(shí)到了課本上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的需要，讓我知道了未來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)要更加注重實(shí)踐與實(shí)用。</p><p><b>　　7．參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　【1】郁漢琪主編. 數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)及課題設(shè)計(jì). 北京:高等教育出版社，1997</p><p>　　【2】高欽和. 可編程控制器應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)

19、例. 北京:人民郵電出版社，2004</p><p>　　【3】虞鶴松編. 可編程序控制器原理及應(yīng)用. 南京：東南大學(xué)出版社，1995</p><p>　　【4】田庭主編. 常用可編程序控制器編程器及編程軟件使用手冊(cè). 北京：機(jī)械【5】工業(yè)出版社，1994</p><p>　　【6】仲肇新，彭侃編譯. 可編程序控制器原理及應(yīng)用. 廣州：華南理工大學(xué)出版社，1995&