數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)---圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)

1、<p><b>　　課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)</b></p><p>　?。〝?shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用）</p><p>　　班級(jí): 學(xué)號(hào):</p><p>　　姓名： </p><p>　　設(shè)計(jì)題目: 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)

2、 </p><p>　　設(shè)計(jì)時(shí)間: 至 </p><p>　　指導(dǎo)教師: </p><p>　　評(píng) 語(yǔ):_________________________________</p><p>　　______

3、___________________________________</p><p>　　_________________________________________</p><p>　　_________________________________________</p><p>　　__________________________________

4、_______</p><p>　　評(píng)閱成績(jī): 評(píng)閱教師: </p><p><b>　　1. 引言</b></p><p>　　隨著社會(huì)信息量的與日俱增，作為信息存儲(chǔ)的主要媒體之一圖書(shū)，數(shù)量、規(guī)模比以往任何時(shí)候都要大的多，不論是個(gè)人還是圖書(shū)館部門(mén)大都需要使用方便而有效的方式來(lái)管理眾多書(shū)籍。在計(jì)算機(jī)日

5、益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書(shū)管理系統(tǒng)來(lái)管理自己的書(shū)籍，會(huì)方便許多。對(duì)圖書(shū)管理部門(mén)而言，以前單一的手工檢索已經(jīng)不能滿足眾多讀者的要求，為了便于圖書(shū)資料的管理更加需要高效率的圖書(shū)管理系統(tǒng)。</p><p>　　圖書(shū)館作為高校不可缺少的硬件教學(xué)設(shè)施之一，需要管理數(shù)量巨大的圖書(shū)和讀者，以方便教師讀者和學(xué)生讀者借閱書(shū)籍；此外，圖書(shū)館還需要經(jīng)常性的采購(gòu)圖書(shū)資料等，給學(xué)校讀者與時(shí)俱進(jìn)的充分的圖書(shū)資源，也需要

6、一個(gè)高效率的管理系統(tǒng)以方便圖書(shū)管理員錄入圖書(shū)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的今天，傳統(tǒng)低效率的人工管理已經(jīng)不合時(shí)宜，更不能滿足學(xué)校眾多讀者的需求。因此，利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息管理成為高校圖書(shū)館的迫切需求。</p><p>　　綜上，本次課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是：分析學(xué)校圖書(shū)館的各項(xiàng)需求，結(jié)合所學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和相關(guān)教材，利用SQL Server 2000設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書(shū)館的各種信息管理功能，使

7、得學(xué)校圖書(shū)館可以方便高效迅速處理數(shù)據(jù)。</p><p><b>　　2．需求分析</b></p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)的圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)，針對(duì)的是學(xué)校圖書(shū)館。學(xué)校圖書(shū)館一般藏書(shū)種類很多，藏書(shū)數(shù)量巨大，且會(huì)不斷增加；圖書(shū)館的讀者也要根據(jù)教師讀者和學(xué)生讀者的不同，分別處理，同時(shí)讀者數(shù)量也很多。經(jīng)分析，相應(yīng)的需求有：</p><p>　　信息需

8、求，能夠存儲(chǔ)圖書(shū)信息、讀者信息、管理員信息、借閱信息，并方便有效的進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)信息的查看，主要包括：</p><p>　　1）圖書(shū)信息的錄入、查詢、刪除和修改；</p><p>　　2）學(xué)生和教師讀者信息的登記、查詢、刪除及修改；</p><p>　　3）管理員信息的登記、查詢、刪除和修改。</p><p>　　處理需求，能夠?qū)D書(shū)、讀者信息

9、和借閱信息進(jìn)行相應(yīng)的管理，并方便有效的進(jìn)行數(shù)據(jù)操作，主要包括：</p><p>　　1）圖書(shū)的出借、返還等借閱信息的錄入；</p><p>　　2）學(xué)生和教師讀者借閱信息的查詢；</p><p>　　3）借閱信息的管理。</p><p>　　安全性和完整性功能，能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息授權(quán)訪問(wèn)，防止隨意刪改，主要包括：</p

10、><p>　　1）管理員：增加、刪除、查詢、修改圖書(shū)和讀者信息，圖書(shū)出借和歸還管理；</p><p>　　2）讀者：查詢圖書(shū)信息，查詢個(gè)人信息，查詢借書(shū)情況。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)字典：</b></p><p>　　針對(duì)學(xué)校圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的需求，通過(guò)對(duì)圖書(shū)館信息管理過(guò)程的內(nèi)容和各種數(shù)據(jù)綜合，實(shí)際調(diào)查分析后，生

11、成數(shù)據(jù)字典，得到如下數(shù)據(jù)項(xiàng)：</p><p>　　圖書(shū)信息包括：書(shū)號(hào)，書(shū)名，分類，作者，出版社，定價(jià)，總冊(cè)數(shù)，剩余冊(cè)數(shù)；</p><p>　　學(xué)生讀者信息包括：學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)班級(jí)，可借書(shū)量，逾期書(shū)數(shù)，逾期天數(shù)；</p><p>　　學(xué)生讀者借閱信息包括：學(xué)號(hào)，書(shū)號(hào)，姓名，書(shū)名，外借日期，應(yīng)還日期，實(shí)還日期；</p><p>　　教師讀者信息

12、包括：教師號(hào)，姓名，系別，職稱，可借書(shū)量，逾期書(shū)數(shù)，逾期天數(shù)；</p><p>　　教師讀者借閱信息包括：教師號(hào)，書(shū)號(hào)，姓名，書(shū)名，外借日期，應(yīng)還日期，實(shí)還日期；</p><p>　　管理員信息包括：管理員編號(hào)，姓名，密碼，職務(wù)，聯(lián)系電話。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流圖：</b></p><p><b>

13、;　　信息存儲(chǔ)數(shù)據(jù)流圖：</b></p><p><b>　　注冊(cè)</b></p><p>　　注冊(cè) </p><p><b>　　登記</b></p><p><b>　　處理過(guò)程數(shù)據(jù)流圖：</b></p>

14、;<p>　　查詢圖書(shū)信息 憑證借還</p><p><b>　　借還</b></p><p><b>　　安全性數(shù)據(jù)流圖：</b></p><p>　　登錄 </p><p><b>　　分配權(quán)限</b></p>

15、<p><b>　　登錄</b></p><p><b>　　3．總體設(shè)計(jì)</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：學(xué)校圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)經(jīng)過(guò)需求分析，實(shí)體主要有圖書(shū)實(shí)體、學(xué)生讀者實(shí)體、學(xué)生借閱信息實(shí)體、教師讀者實(shí)體、教師借閱信息實(shí)體、管理員實(shí)體。各個(gè)實(shí)體局部E-R和全局E-R圖設(shè)計(jì)如下：</p><p

16、><b>　　局部E-R圖設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　圖書(shū)實(shí)體E-R圖</b></p><p><b>　　學(xué)生實(shí)體E-R圖</b></p><p>　　學(xué)生借閱信息實(shí)體E-R圖</p><p><b>　　教師實(shí)體E-R圖</b>&l

17、t;/p><p>　　教師借閱信息實(shí)體E-R圖</p><p><b>　　管理員實(shí)體E-R圖</b></p><p><b>　　全局E-R圖設(shè)計(jì)</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，根據(jù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段的各個(gè)實(shí)體E-R圖，得到如下關(guān)系模式：</p><p>　　

18、圖書(shū)：書(shū)號(hào)，書(shū)名，分類，作者，出版社，定價(jià)，總冊(cè)數(shù)，剩余冊(cè)數(shù)；</p><p>　　學(xué)生讀者：學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)班級(jí)，可借書(shū)量，逾期書(shū)數(shù)，逾期天數(shù)；</p><p>　　學(xué)生讀者借閱：學(xué)號(hào)，書(shū)號(hào)，姓名，書(shū)名，外借日期，應(yīng)還日期，實(shí)還日期；</p><p>　　教師讀者：教師號(hào)，姓名，系別，職稱，可借書(shū)量，逾期書(shū)數(shù)，逾期天數(shù)；</p><p>　

19、　教師讀者借閱：教師號(hào)，書(shū)號(hào)，姓名，書(shū)名，外借日期，應(yīng)還日期，實(shí)還日期；</p><p>　　管理員：編號(hào)，姓名，密碼，職務(wù)，聯(lián)系電話。</p><p>　　關(guān)系模式規(guī)范化后，只有以下兩個(gè)關(guān)系模式有所變化：</p><p>　　學(xué)生讀者借閱：學(xué)號(hào)，書(shū)號(hào)，外借日期，應(yīng)還日期，實(shí)還日期；</p><p>　　教師讀者借閱：教師號(hào)，書(shū)號(hào)，外借日期，

20、應(yīng)還日期，實(shí)還日期；</p><p>　　由關(guān)系模式得到如下數(shù)據(jù)庫(kù)表：</p><p><b>　　B（圖書(shū)關(guān)系）</b></p><p><b>　　S（學(xué)生讀者關(guān)系）</b></p><p>　　BS（學(xué)生借閱信息）</p><p><b>　　T（教師讀者關(guān)系

21、）</b></p><p>　　BT（教師借閱信息）</p><p><b>　　M（管理員關(guān)系）</b></p><p><b>　　4. 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　用文字說(shuō)明自己具體負(fù)責(zé)模塊的實(shí)現(xiàn)過(guò)程和實(shí)現(xiàn)原理以及設(shè)計(jì)的程序的流程圖，必要時(shí)可以添加說(shuō)明性的圖形或表格。&l

22、t;/p><p>　　必須要寫(xiě)出，為什么這樣做來(lái)，也就是說(shuō)，必須在掌握的基礎(chǔ)上編寫(xiě)程序。</p><p>　　企業(yè)管理器：數(shù)據(jù)庫(kù)中的表、安全性等截圖</p><p><b>　　5. 軟件測(cè)試</b></p><p>　　說(shuō)明自己模塊的測(cè)試過(guò)程和測(cè)試原理。如果是組長(zhǎng)，則要說(shuō)明總體的測(cè)試情況。給出測(cè)試報(bào)告。</p>

23、<p>　　查詢分析器中的語(yǔ)句以及實(shí)現(xiàn)情況</p><p><b>　　6. 程序清單</b></p><p>　　給出自己設(shè)計(jì)模塊的程序清單。</p><p><b>　　7. 參考資料</b></p><p>　　說(shuō)明自己在課程設(shè)計(jì)中參考的文獻(xiàn)資料，參考資料的格式如下：</p