基于問題的會計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)改革探討_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　基于問題的會計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)改革探討</p><p>　　摘 要：本文基于Problem-based Learning（PBL）“基于問題的學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法在會計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)中的應(yīng)用，構(gòu)建了符合學(xué)校實(shí)際的基于PBL教學(xué)法的會計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)模式，并提出實(shí)施建議。 下載 關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法；會計(jì)學(xué)原理；課程內(nèi)容；問題 中圖分類號： F230 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1

2、673-1069（2016）12-102-2 0 引言 基于問題的學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning，PBL）最早于1969 年由美國的神經(jīng)病學(xué)教授Barrows 在加拿大的麥克馬斯特（ Mc Master） 大學(xué)首創(chuàng)，然后在世界范圍內(nèi)流行。PBL教學(xué)法是以問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為主體、以教師為導(dǎo)向的啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和解決實(shí)際問題的能力。它將學(xué)習(xí)置于具體的問題情境中，讓學(xué)生以小組合作的方式來共同解決復(fù)

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