淺談發(fā)揮高校黨員力量促進大學生就業(yè)

1、<p>　　淺談發(fā)揮高校黨員力量促進大學生就業(yè)</p><p>　　【摘 要】 西部某省屬高校理學院充分發(fā)揮高校師生黨員力量，建立健全學生就業(yè)相關制度體系，加強學生黨員的影響力，發(fā)揮教工黨員作用，建立完整的畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作的長效機制，進一步提高了黨組織的影響力，提高了學生的就業(yè)率和就業(yè)滿意度。 </p><p>　　【關鍵詞】 高校黨員；大學生就業(yè)；作用發(fā)揮；工作實踐；實效

2、 </p><p>　　當前大學生就業(yè)壓力加大，如何做好大學生就業(yè)工作是一項艱巨的任務，也是我國高等教育由精英教育轉向大眾教育過程中不可回避的矛盾。大學生就業(yè)是關系到國家的建設和發(fā)展及社會安定的重要因素，對構建和諧社會也具有至關重要的作用[1]。高校師生黨員是教職工和學生群體中的先進分子，使之能夠積極主動的參與到就業(yè)工作中來，切實發(fā)揮好他們的優(yōu)勢作用并推動整個就業(yè)工作的開展，對學生個人、學校和社會都有至關重要的作

3、用。本人結合自身的工作經驗，就如何充分發(fā)揮高校黨員在就業(yè)工作中的作用提出了自己的建議，為探索新時期大學生就業(yè)工作開展的新途徑、新方法提供了新思路。 </p><p>　　一、發(fā)揮黨員力量促進大學生就業(yè)的必要性分析 </p><p>　　該高校理學院2002年成立，是該校唯一的理科院系，2006開設數(shù)學與應用數(shù)學、應用物理學、信息與計算科學等專業(yè)以來，培養(yǎng)出第一屆畢業(yè)生，近六年來，在理科專業(yè)

4、新、學生就業(yè)難、校友資源少、對口企業(yè)少的情況下，全院師生篳路藍縷，不斷開拓新的就業(yè)方向，尋找新的企業(yè)資源，擴充校友資源，希望開拓出“理學特色的學生就業(yè)模式”，但僅僅依靠學生工作辦公室的力量是難以實現(xiàn)的。綜合各方面的因素，從院情實際出發(fā)，依靠各黨支部力量，發(fā)動全院教工、學生黨員全員參與，從專業(yè)方向的科學定位、制定培養(yǎng)方案、學風建設，提高學生綜合素質，積極開拓就業(yè)市場，拓寬就業(yè)領域等多方位形成合力，共同努力來實現(xiàn)，既能使黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，更好地

5、進行基層組織建設，又能促進學院就業(yè)工作，是一項雙贏的工作模式。 </p><p>　　二、發(fā)揮黨員力量促進大學生就業(yè)工作實踐的探索 </p><p>　　1、建立健全學生就業(yè)相關制度體系 </p><p>　　制度保障是項目實施的基礎。建立就業(yè)相關制度，首先是學風建設制度，包括學生晚自習制度、四六級建設管理制度、學生請銷假制度等；其次是就業(yè)指導聯(lián)系制度，包括理學院教

6、工黨員和學生結對幫扶制度、就業(yè)單位聯(lián)系獎勵制度、畢業(yè)設計導師聯(lián)系制度等。 </p><p>　　2、全面提升學生綜合素質，加強學生黨員的影響力 </p><p>　　要提高學生就業(yè)率，根源問題在于根據(jù)用人單位對人才的需求，全面提升學生素質，培養(yǎng)高素質、復合型的人才。首先要在低年級學生中大力加強學生的學習風氣，落實各項學風建設規(guī)章制度，在各科成績特別是英語成績方面有大幅度提高；其次針對軟件方

7、向、信息專業(yè)的學生，要聯(lián)合校外相關培訓機構，扎實做好他們的軟件應用水平和能力地提升；再次要鼓勵高年級學生積極考取各種專業(yè)資格證書，例如會計師資格證、教師資格證、計算機等級證等，切實加強學生黨員在學生群體中的影響力和模范帶頭作用，積極促進大學生就業(yè)的積極性。 </p><p>　　3、發(fā)揮教工黨員力量，積極拓寬就業(yè)單位數(shù)量、提升就業(yè)單位質量 </p><p>　　發(fā)揮全院教工黨員以及已畢業(yè)校

8、友的力量，多方聯(lián)系相關就業(yè)單位，拓寬就業(yè)渠道。在長期的教學和科研工作中，該院一部分教工和就業(yè)市場、用人單位建立了良好的關系。在工作中，充分利用這些關系，鼓勵教工黨員多方走訪用人單位，將更高、更多的招聘信息提供給學生。特別是理學院畢業(yè)生經常就業(yè)的長三角、北京中關村、西安軟件園等地，實地走訪，調查需求，建立合作關系。從學院方面，建立健全就業(yè)獎勵制度，對有貢獻的教工給予一定的獎勵。 </p><p>　　4、加強校友與

9、校內準校友的聯(lián)系、交流 </p><p>　　學生工作部門完善并經常更新校友信息庫，利用校友資源獲取就業(yè)信息，提升就業(yè)率和就業(yè)滿意度。切實加強同校內學生的聯(lián)系、交流，提供相應的服務，利用校友資源舉辦講座、到校友所在單位進行社會實踐、開發(fā)多種渠道促進畢業(yè)生就業(yè)等。 </p><p>　　5、建立完整的畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作的長效機制 </p><p>　　就業(yè)工作是一

10、個系統(tǒng)工程，是一個累積的階段 [2]。建立一套完整的、科學的、行之有效的畢業(yè)生黨員教育管理機制，充分發(fā)揮學生黨員的先進性和優(yōu)勢，把促進就業(yè)納入到黨建活動中，建立各種平臺，而不僅僅局限在就業(yè)階段。這樣既考驗鍛煉了黨員畢業(yè)生的黨性，又使他們在實踐中發(fā)揮黨員的先進性從而有力地推動了就業(yè)工作。 </p><p>　　三、發(fā)揮黨員力量促進大學生就業(yè)的實效 </p><p>　　1、以黨建促進就業(yè)，進

11、一步提高了該學院畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質量 </p><p>　　通過各方努力，聯(lián)系了一批合作關系融洽的用人單位，培養(yǎng)了牢固的人才輸出紐帶；同時嚴把畢業(yè)生就業(yè)質量關，使畢業(yè)生能夠找到滿意的工作，樹立誠信就業(yè)的品牌，打造理學院了畢業(yè)生“誠信好、素質高、能力強”的品牌。 </p><p>　　2、以促進就業(yè)為載體，提高各分屬支部的向心力、基層組織工作能力、工作效率 </p><

12、;p>　　通過共同促進就業(yè)工作，使各支部樹立“全院一心，團隊合作”的工作作風，各支部緊緊團結在黨總支周圍，以學院工作的整體目標為旗幟，更好地提高了工作效率，共同奮進，把理學院3個教工支部、5個學生支部共同建設成為合作力強、工作能力突出、實踐能力強、工作效率高的基層組織。 </p><p>　　3、提高了基層黨支部向心力和工作能力 </p><p>　　學生就業(yè)工作是高校創(chuàng)立品牌、提高

13、綜合水平的重要標準，高校基層黨建工作也要圍繞著“服務學生、培養(yǎng)學生”的目的來展開，將黨建工作和學生就業(yè)工作相結合，就是為了使高校黨員立足于學校發(fā)展，上下一心，大大提高基層黨支部的工作向心力和工作能力。 </p><p>　　4、提高了學院學生的就業(yè)率和就業(yè)滿意度 </p><p>　　面對目前該學院學生就業(yè)方面存在的不足之處，發(fā)揮全院師生黨員力量，從各方面入手，逐步提高了學生考研錄取率、就

14、業(yè)簽約率和就業(yè)單位滿意率。 </p><p><b>　　四、結語 </b></p><p>　　黨建工作是學生工作的一面旗幟，發(fā)揮黨員先鋒模范作用有助于各項基層工作的開展，同時也是對黨員進行實踐教育、黨性教育的契機和平臺。 </p><p>　　就業(yè)工作是學生工作的重要項目，理學院是該校新成立的全校唯一的理科院系，學生就業(yè)相對工科專業(yè)畢業(yè)生困

15、難，因此需要全員參與。用黨建工作帶動就業(yè)工作，是學院在基層黨建工作和學生管理工作方面的新的嘗試。力求通過這樣的嘗試，既鍛煉了基層黨員的實踐能力，發(fā)揮了黨員的先鋒做用，又促進了學院就業(yè)工作。學院形成全員參與、分工合作、齊心協(xié)力，共同推進大學生就業(yè)工作的良好局面。 </p><p><b>　　【參考文獻】 </b></p><p>　　[1] 吳婷婷.發(fā)揮畢業(yè)生黨員優(yōu)勢