留學(xué)ｄｉｙ案例（四）圓夢(mèng)常青藤

1、<p>　　留學(xué)ＤＩＹ案例（四）：圓夢(mèng)常青藤</p><p><b>　　康奈爾，我來(lái)了！ </b></p><p>　　“申請(qǐng)康奈爾大學(xué)，這不是開(kāi)玩笑吧？” </p><p>　　來(lái)自上海的羅麗佳很驚異地望著楊曄老師。她沒(méi)有想到，自己并不是復(fù)旦和交大畢業(yè)的，也可以有資格申請(qǐng)康奈爾大學(xué)，這是美國(guó)著名的常青藤盟校，她可是沒(méi)敢有奢望。不過(guò)

2、看到“留學(xué)之家”大量的成功案例，包括哥倫比亞大學(xué)，康奈爾大學(xué)，杜克大學(xué)等等，羅麗佳覺(jué)得有了留學(xué)DIY培訓(xùn)，在楊曄老師的帶領(lǐng)下，確實(shí)有可能使她申請(qǐng)到世界著名的大學(xué)，這個(gè)信心是以前沒(méi)人能給她的。羅麗佳決定參加留學(xué)DIY培訓(xùn)。 </p><p>　　因?yàn)榈赜虻脑?，羅麗佳沒(méi)法參加留學(xué)DIY的大班培訓(xùn)，直接選擇了一對(duì)一的私教培訓(xùn)。羅麗佳在楊曄老師的指導(dǎo)下，重點(diǎn)選擇了康奈爾大學(xué)和紐約大學(xué)的旅游管理碩士專(zhuān)業(yè)作為申請(qǐng)目標(biāo)。一開(kāi)

3、始羅麗佳總感覺(jué)申請(qǐng)名校心里沒(méi)底，害怕，覺(jué)得高不可攀。針對(duì)羅麗佳的情況，楊曄老師幫她分析：首先本身學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，又有旅游導(dǎo)游等方面的經(jīng)歷，父母又是做和旅游相關(guān)的酒店業(yè)生意的，這么多優(yōu)勢(shì)，看似偶然，但是聚集在一起，羅麗佳的長(zhǎng)處就很明顯了，唯一的弱項(xiàng)就是本科學(xué)校不是最頂尖的。 </p><p>　　但是正如楊曄老師所說(shuō)，申請(qǐng)好比五個(gè)手指頭，肯定各部分都會(huì)有長(zhǎng)短，但是如果能將長(zhǎng)處進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)彌補(bǔ)自身不足是有幫助的。而

4、且也并不是其他來(lái)自中國(guó)名校的學(xué)生會(huì)具有羅麗佳的這些經(jīng)歷。因此，羅麗佳申請(qǐng)康奈爾并不是毫無(wú)根據(jù)，是有比較大的可能性的。 </p><p>　　申請(qǐng)名校的材料當(dāng)然需要精心地準(zhǔn)備，羅麗佳是很努力的。首先將自己的經(jīng)歷用中文都寫(xiě)下來(lái)，然后在楊曄老師的帶領(lǐng)下對(duì)材料進(jìn)行挑選剪裁，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和可以突出的部分。然后寫(xiě)出英文初稿，雖然文章很長(zhǎng)，但是力圖將意思表達(dá)清楚。在對(duì)文稿審閱之后，楊曄老師給羅麗佳提出了很多中肯的意見(jiàn)，包括不同時(shí)

5、間階段所要求的文字量，對(duì)內(nèi)容描述的到位程度以及文章各部分的邏輯布局等，這使得羅麗佳在第二稿修改的過(guò)程中方向性很明確，改動(dòng)后文章的內(nèi)容清晰度和邏輯性大大提高。慢慢地，羅麗佳發(fā)現(xiàn)自己的背景居然如此之強(qiáng)，在文字中展示得又具體，又自信，又全面。 </p><p>　　在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的等待之后，羅麗佳收到了一份來(lái)自康奈爾大學(xué)的快遞，按照前人的經(jīng)歷，這肯定是康奈爾大學(xué)的旅游管理碩士的錄取了，打開(kāi)果然如此！收到錄取，羅麗佳激動(dòng)地

6、跳了起來(lái)，那個(gè)周末就坐飛機(jī)來(lái)到北京，面謝“留學(xué)之家”和楊曄老師。留學(xué)DIY培訓(xùn)使羅麗佳圓了自己的名校夢(mèng)，從半年前懷疑自己的實(shí)力，到后面拿到康奈爾的錄取，這可以說(shuō)是翻天覆地的變化。羅麗佳的留學(xué)DIY經(jīng)歷和康奈爾的錄取結(jié)果，充分說(shuō)明了：對(duì)自己的實(shí)力需要有正確地認(rèn)識(shí)，機(jī)會(huì)需要準(zhǔn)確地把握，那么命運(yùn)就在你的手中。 </p><p>　　善于接受，敢于實(shí)踐， </p><p>　　成功進(jìn)入賓夕法尼亞大

7、學(xué) </p><p>　　“我本科就想去賓大，但是那時(shí)英語(yǔ)水平不行，只有想法，沒(méi)法實(shí)現(xiàn)。在碩士階段，我終于實(shí)現(xiàn)了去賓大的夢(mèng)想，這是我人生的又一個(gè)里程碑?！眮?lái)自北京某高校電子工程系的王正宇拿著賓夕法尼亞大學(xué)電子工程系碩士的錄取通知書(shū)，高興得幾乎要跳起來(lái)。確實(shí)，進(jìn)入賓夕法尼亞大學(xué)這樣的常青藤盟校對(duì)王正宇來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)巨大的成就，又是一個(gè)極大的鞭策和鼓勵(lì)。他在整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)DIY的過(guò)程也可以說(shuō)用經(jīng)典來(lái)形容。 </p

8、><p>　　王正宇是在大三下半學(xué)期通過(guò)“留學(xué)之家”找的楊曄老師，在和楊曄老師的交流之后，他立刻改變了自己原定9月才開(kāi)始的申請(qǐng)計(jì)劃。在3月份就在楊曄老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始查找學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師，閱讀相關(guān)教師在網(wǎng)上發(fā)表的論文簡(jiǎn)編，從直觀的角度來(lái)衡量申請(qǐng)的方向和難度。隨后，王正宇和楊曄老師一起確定了包括賓夕法尼亞大學(xué)在內(nèi)的六所電子工程碩士項(xiàng)目，在暑假就開(kāi)始了申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作工作。王正宇的文字水平總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，在楊曄老師的帶領(lǐng)下上

9、路非?？臁恼麄€(gè)DIY的過(guò)程中，“配合”是對(duì)王正宇申請(qǐng)最佳的評(píng)價(jià)。王正宇的頭腦比較靈活，不鉆牛角尖，對(duì)楊曄老師所點(diǎn)出的注意事項(xiàng)和需要展示的內(nèi)容能夠很好地通過(guò)換位思考想清楚，并堅(jiān)決地在文字中執(zhí)行，這使得整個(gè)DIY過(guò)程非常高效。 </p><p>　　從留學(xué)DIY的培訓(xùn)來(lái)看，王正宇顯示出了自己作為一名優(yōu)秀學(xué)生所具備的素質(zhì)：樂(lè)于傾聽(tīng)，善于接受，敢于實(shí)踐，這也是他最后獲得申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。 </p><

10、p>　　王正宇在申請(qǐng)過(guò)程中，接到了學(xué)校的面試通知。他深知，獲得面試就意味著成功已經(jīng)就在眼前，所以必須精心準(zhǔn)備才能獲得最后的成功。他再次和楊曄老師一起進(jìn)行DIY面試私教輔導(dǎo)，在面試輔導(dǎo)中，王正宇詳細(xì)地從楊曄老師那里獲得全面和正確的面試問(wèn)題和答案，并且和楊曄老師一起探討了申請(qǐng)中關(guān)于學(xué)術(shù)技術(shù)問(wèn)題方面如何應(yīng)答的策略。在進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備和演練后，王正宇很順利地完成了面試，成功獲得了賓夕法尼亞大學(xué)電子工程碩士的錄取。 </p>&