141號(hào)關(guān)于印發(fā)《淮陰工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） …

1、<p><b>　　淮陰工學(xué)院文件</b></p><p>　　關(guān)于印發(fā)《淮陰工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》等7個(gè)文件的通知</p><p><b>　　各部門、單位：</b></p><p>　　為進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐教學(xué)工作，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究，通過《淮陰工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》《

2、淮陰工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》《淮陰工學(xué)院實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定》《淮陰工學(xué)院校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法》《淮陰工學(xué)院綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理辦法》《淮陰工學(xué)院課程設(shè)計(jì)工作規(guī)程》《淮陰工學(xué)院學(xué)年論文管理規(guī)定》等7個(gè)文件，現(xiàn)予印發(fā)執(zhí)行。</p><p><b>　　淮陰工學(xué)院</b></p><p>　　2017年9月11日</p><p>　　淮陰工

3、學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成教學(xué)環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步加強(qiáng)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程和目標(biāo)管理，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和水平，特制訂本工作規(guī)范。</p><p>　　一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的與要求</p><p>　　（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)

4、用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與基本技能進(jìn)行科學(xué)研究、工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生分析解決復(fù)雜性、綜合性實(shí)際問題的能力，使學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)得到全面提升。</p><p>　　（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)注重以下基本能力的培養(yǎng)： </p><p>　　1.調(diào)查研究、中外文獻(xiàn)檢索與閱讀的能力。</p><p>　　2.綜合運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)分析解決

5、實(shí)際問題的能力。</p><p>　　3.定性、定量相結(jié)合的獨(dú)立研究與論證的能力。</p><p>　　4.實(shí)驗(yàn)方案的制定，儀器設(shè)備的選用、安裝、調(diào)試及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試、采集與分析處理的能力。</p><p>　　5.設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖的能力，包括使用現(xiàn)代化信息技術(shù)工具的能力。</p><p>　　6.邏輯思維與形象思維相結(jié)合的文字及口頭表達(dá)的能

6、力。</p><p>　　7.撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、論文及英語書面表達(dá)的能力。</p><p>　　8.設(shè)計(jì)方案的制定、設(shè)計(jì)素材的采集與分析處理、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意表現(xiàn)的能力（藝術(shù)設(shè)計(jì)類）。</p><p>　　9.交流、溝通、適應(yīng)環(huán)境、團(tuán)隊(duì)合作的能力。</p><p>　?。ㄈ┊厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作應(yīng)按照人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分、學(xué)時(shí)及時(shí)間要求進(jìn)行。&

7、lt;/p><p>　　二、對(duì)指導(dǎo)教師的要求</p><p><b>　　(一) 指導(dǎo)教師</b></p><p>　　1.指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或中級(jí)及以上其他專業(yè)技術(shù)職稱的且有一定本專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，由專業(yè)負(fù)責(zé)人安排，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審查后方可擔(dān)任。</p><p>　　2.鼓勵(lì)聘請(qǐng)合作單位（其他高校、企業(yè)、研究所等）具有

8、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的科研人員、工程技術(shù)人員與本校指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），聘請(qǐng)手續(xù)應(yīng)按學(xué)校外聘教師相關(guān)規(guī)定辦理。</p><p>　　3.鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨專業(yè)組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有總指導(dǎo)教師，總指導(dǎo)教師應(yīng)具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師不少于2名。</p><p><b>　?。ǘ┲笇?dǎo)要求</b></p><p>　　1.

9、為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每名指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不超過8人。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間每周不少于5小時(shí)。嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差，確因公出差，若時(shí)間在2周以內(nèi)的須經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，超過2周以上的必須報(bào)教務(wù)處審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)和委托他人代為指導(dǎo)。</p><p>　　2.指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，熟知本規(guī)范。應(yīng)始終堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)放任自流或重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)

10、象。</p><p>　　3.指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。凡有科研項(xiàng)目的教師可選擇優(yōu)秀學(xué)生提前介入課題。</p><p>　　（三）指導(dǎo)教師的具體任務(wù)</p><p>　　1.擬定課題，填報(bào)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表》和《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》。</p

11、><p>　　2.審定學(xué)生開題報(bào)告，批改譯文及外文摘要。</p><p>　　3.指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，批改畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。</p><p>　　4.按任務(wù)書的要求定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案及實(shí)驗(yàn)予以及時(shí)指導(dǎo)，每周填報(bào)指導(dǎo)記錄。</p><p>　　5.指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），按畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范要求檢查學(xué)生完成任務(wù)情況。<

12、/p><p>　　6.評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），根據(jù)學(xué)生的工作能力、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及工作態(tài)度等寫出評(píng)語并評(píng)分，提出能否參加答辯的意見。</p><p>　　7.參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。</p><p>　　8.收集、整理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部資料、成果，并按要求歸檔。</p><p><b>　　三、對(duì)學(xué)生的要求</b&g

13、t;</p><p>　　1.刻苦鉆研、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)。</p><p>　　2.尊敬教師，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)，定期匯報(bào)工作進(jìn)展，提交階段性成果。</p><p>　　3.恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不剽竊或抄襲別人的成果。</p><p&

14、gt;　　4.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師管理，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假。</p><p>　　5.節(jié)約材料，愛護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及設(shè)計(jì)場(chǎng)所安全、勞動(dòng)防護(hù)等規(guī)章制度。</p><p>　　6.按規(guī)定及時(shí)提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)資料。</p><p>　　四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、任務(wù)下達(dá)與開題</p><p><b&

15、gt;　?。ㄒ唬┻x題</b></p><p><b>　　1.組題</b></p><p>　　（1）符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱基本要求，實(shí)現(xiàn)綜合訓(xùn)練目的。</p><p>　?。?）課題應(yīng)與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展等緊密聯(lián)系，促進(jìn)科教融合與產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)圍繞科技生產(chǎn)、社會(huì)生活的實(shí)際問題真題真做。

16、</p><p>　?。?）課題應(yīng)有一定的深度與廣度，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能按時(shí)完成任務(wù)，工作量飽滿。</p><p>　　（4）課題應(yīng)遵循因材施教的原則，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)生分類發(fā)展。</p><p>　?。?）選題可設(shè)獨(dú)立課題和團(tuán)隊(duì)課題。其中團(tuán)隊(duì)課題不少于3個(gè)子課題，子課題應(yīng)工作量飽滿、設(shè)計(jì)合理、分工明確，覆蓋相關(guān)專業(yè)知識(shí)體系、研究方法和手段

17、。</p><p>　　（6）課題一般由指導(dǎo)教師提出，也可由學(xué)生自擬，自擬課題應(yīng)符合教學(xué)要求，并經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核后確定。</p><p>　?。?）課題名稱應(yīng)準(zhǔn)確反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)課題必須有總課題名稱和明確的子課題名稱。</p><p>　?。?）指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“管理系統(tǒng)”）填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表》，包括課

18、題名稱、課題來源、簡(jiǎn)介、難易程度、工作量大小、要求及所具備的條件等。</p><p>　　選題類型包括畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文兩類，選題來源包括生產(chǎn)實(shí)踐、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等幾種。其中，工科類專業(yè)應(yīng)保證相當(dāng)比例的設(shè)計(jì)類選題類型。</p><p><b>　　2.審題</b></p><p>　　教師申報(bào)課題完成后，由所在專業(yè)討論，經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人

19、審定，課題名稱一經(jīng)確定，不得隨意變更，如確有特殊原因必須變更課題名稱，應(yīng)寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。</p><p><b>　　3.選題</b></p><p>　　課題由專業(yè)負(fù)責(zé)人審定后向?qū)W生發(fā)布，教師、學(xué)生雙向選擇。選擇結(jié)果經(jīng)教學(xué)院長(zhǎng)審核、調(diào)整后發(fā)布。雙選結(jié)果不得隨意變更，如確有特殊原因必須變更，須經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可

20、改選。 </p><p><b>　?。ǘ┤蝿?wù)下達(dá)</b></p><p>　　1.指導(dǎo)教師根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱要求及各課題的具體情況確定工作任務(wù)，制定《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》并在管理系統(tǒng)中填報(bào)。任務(wù)書經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人初審、學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核后下達(dá)。團(tuán)隊(duì)課題通過子課題下達(dá)任務(wù)書。</p><p>　　2.任務(wù)書應(yīng)明確具體工作內(nèi)容及時(shí)

21、間安排，提出明確的技術(shù)指標(biāo)和量化的工作要求。任務(wù)書還應(yīng)提供必要的資料，并列出不少于10篇參考文獻(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）定稿后，參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于15篇，其中，外文文獻(xiàn)不少于1篇。</p><p>　　3.任務(wù)書一經(jīng)下達(dá)不得更改。如因特殊情況確需變更，指導(dǎo)老師應(yīng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)所在專業(yè)負(fù)責(zé)人同意、分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。</p><p><b>　?。ㄈ╅_題</b></

22、p><p>　　1.學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告并在管理系統(tǒng)中提交。開題報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：根據(jù)所查文獻(xiàn)資料所寫的課題綜述，課題研究的思路、方法和內(nèi)容，進(jìn)度安排，參考文獻(xiàn)等。</p><p>　　2.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》，查閱與課題相近的文獻(xiàn)資料，原則上要完成一篇完整的、與課題相關(guān)的字?jǐn)?shù)不少于3千字的外文文獻(xiàn)翻譯（特殊專業(yè)可提出申請(qǐng)，教務(wù)處同意后可

23、不作要求），并上傳管理系統(tǒng)。</p><p>　　3.指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告，檢查開題報(bào)告內(nèi)容是否規(guī)范，是否達(dá)到開題要求，并認(rèn)真簽署指導(dǎo)教師意見，對(duì)不符合開題要求的學(xué)生要返回修改，直至符合要求為止。</p><p>　　4.開題報(bào)告經(jīng)所在專業(yè)負(fù)責(zé)人審查后安排開題答辯，答辯合格后方可進(jìn)行下一階段工作。</p><p><b>　　五、畢業(yè)實(shí)

24、習(xí)</b></p><p>　　畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要環(huán)節(jié)，對(duì)確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會(huì)及工作崗位具有重要意義。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的具體要求和設(shè)計(jì)任務(wù)，選定畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體單位及項(xiàng)目，學(xué)生在實(shí)習(xí)前，要針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題查閱相關(guān)資料，在實(shí)習(xí)過程中完成指導(dǎo)教師下達(dá)的實(shí)習(xí)任務(wù)，熟悉課題相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目的具體內(nèi)容、技術(shù)原理和應(yīng)用情況并做好實(shí)習(xí)日記或?qū)嵙?xí)報(bào)告，通過實(shí)習(xí)達(dá)到分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

25、工程問題的能力。</p><p>　　六、課題研究與畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫</p><p>　　1.開題報(bào)告通過審核后，學(xué)生應(yīng)立即按照擬定計(jì)劃、方案開展課題研究工作，并每周在系統(tǒng)中填寫工作進(jìn)展情況。指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)審閱，定期組織學(xué)生進(jìn)行研討。</p><p>　　2.在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施和撰寫過程中，學(xué)生要主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通交流，及時(shí)解決遇到的問題，保質(zhì)保量地、

26、獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。</p><p>　　3.課題研究結(jié)束取得預(yù)期的研究結(jié)果后，學(xué)生應(yīng)撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書》或《畢業(yè)論文》，并提交管理系統(tǒng)，正文字?jǐn)?shù)原則上不得少于1萬字（各學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)在學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理細(xì)則中提出具體字?jǐn)?shù)要求），并附有 200～300 漢字的中文摘要及對(duì)應(yīng)的外文摘要。有關(guān)撰寫的格式及標(biāo)準(zhǔn)按照國家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713—87《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》執(zhí)行，具體要求

27、見《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本構(gòu)成及其表述》（附件2）。</p><p>　　設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品以設(shè)計(jì)報(bào)告的形式呈遞。包含：選題的分析、定位、創(chuàng)意過程說明、問題的解決方案、設(shè)計(jì)作品。（注：尺寸為A4大小，并附上電子光盤（企業(yè)形象設(shè)計(jì)為ai或cdr格式，其它設(shè)計(jì)作品為jpg格式，分辨率不低于300dip））。</p><p>　　團(tuán)隊(duì)課題成員應(yīng)合作撰寫 5000 字左右的研究報(bào)告，報(bào)告

28、要目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)清晰，分工合理，論述完整。</p><p>　　七、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）檢測(cè)</p><p>　　學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）定稿后，在大學(xué)生學(xué)位論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)中進(jìn)行總文字復(fù)制比檢測(cè)，即被檢測(cè)論文與其他論文的文字重合字?jǐn)?shù)占被檢測(cè)論文總字?jǐn)?shù)的比例。理工科論文小于30%，文科小于25%，擬申報(bào)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的，去除引用文獻(xiàn)復(fù)制比應(yīng)控制在15%以內(nèi)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審閱檢測(cè)

29、報(bào)告并決定是否需要修改畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。</p><p>　　八、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱與答辯</p><p>　?。ㄒ唬┏闪⒋疝q委員會(huì)</p><p>　　在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱和答辯工作之前，各二級(jí)學(xué)院須成立答辯委員會(huì)，其成員由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（教研室）主任及有關(guān)專家、教授組成。答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯小組，人數(shù)以4~5名為宜（其中秘書1人），答辯小組組長(zhǎng)應(yīng)具有副高級(jí)

30、及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，答辯組成員可以聘請(qǐng)校內(nèi)外與該專業(yè)有關(guān)的中級(jí)及以上人員擔(dān)任，秘書負(fù)責(zé)答辯過程記錄及答辯資料整理工作。</p><p><b>　?。ǘ┰u(píng)閱</b></p><p>　　1.指導(dǎo)教師。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）定稿后，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作情況和《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）》質(zhì)量進(jìn)行綜合考核、評(píng)價(jià)，并在系統(tǒng)中給出成績(jī)和填寫評(píng)語?！爸笇?dǎo)教師評(píng)語”

31、必須包含下列內(nèi)容：</p><p>　?。?）完成“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書”規(guī)定工作的情況；</p><p><b>　?。?）創(chuàng)新性評(píng)價(jià)；</b></p><p>　?。?）寫作的規(guī)范化程度；</p><p><b>　?。?）存在的問題；</b></p><p>　　（5

32、）建議成績(jī)?cè)u(píng)定；</p><p>　　（6）是否可以提交答辯。</p><p>　　2.評(píng)閱教師。由專業(yè)負(fù)責(zé)人安排答辯小組的其他成員評(píng)閱學(xué)生的《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）》，并在系統(tǒng)中給出成績(jī)和填寫評(píng)語?！霸u(píng)閱教師評(píng)語”必須包含下列內(nèi)容：</p><p>　?。?）論文選題的價(jià)值與意義； </p><p><b>　?。?）創(chuàng)新性評(píng)價(jià)；

33、</b></p><p><b>　　（3）工作量大??；</b></p><p>　?。?）寫作的規(guī)范化程度；</p><p><b>　?。?）存在的問題；</b></p><p>　　（6）建議成績(jī)?cè)u(píng)定；</p><p>　　（7）是否可以提交答辯。</

34、p><p>　　評(píng)閱教師在答辯前，應(yīng)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好不同難度的問題，供答辯中提問選用。</p><p><b>　?。ㄈ┐疝q</b></p><p><b>　　1.答辯資格的審定</b></p><p>　　各二級(jí)學(xué)院及答辯組在答辯前，對(duì)學(xué)生的答辯資格進(jìn)行審核，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的不同情況

35、處理如下：</p><p>　?。?）除畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外，未完成的學(xué)分超過11分者，不能參加答辯，延遲半年后仍未達(dá)到要求者，須重做畢業(yè)設(shè)計(jì)。</p><p>　?。?）屬下列情況之一的學(xué)生，取消正常答辯資格，作為緩答辯處理。</p><p>　?、僦笇?dǎo)教師、評(píng)閱教師明確指出“不可以提交答辯”結(jié)論者；</p><p>　?、谖窗磿r(shí)上交畢業(yè)設(shè)計(jì)

36、（論文）全部文檔者或所提交的文檔未達(dá)到規(guī)范化要求者；</p><p>　?、蹖W(xué)生本人由于特殊原因提出申請(qǐng)，由學(xué)院答辯委員會(huì)審核同意者。</p><p>　?。?）屬下列情況之一的學(xué)生，取消答辯資格，按“不及格”處理，跟低年級(jí)重修： </p><p>　?、倮塾?jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過全過程1/3者；</p><p>　?、谪飧`他人成果或直接抄襲他人

37、成果者；</p><p><b>　?、壅?qǐng)人代做者。</b></p><p><b>　　2.答辯程序</b></p><p>　?。?）學(xué)生匯報(bào)。主要內(nèi)容包括選題的目的和意義、查閱資料和采用的主要</p><p>　　方法、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容及主要結(jié)論、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的價(jià)值及不足之處。時(shí)

38、間為15～20分鐘；</p><p>　　（2）提問及答辯。提問內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所涉及的基本理論、基本知識(shí)、方法和原理，學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，要求進(jìn)一步說明的問題等。學(xué)生根據(jù)提問回答問題，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。時(shí)間為10～15分鐘；</p><p>　?。?）答辯小組按照學(xué)生答辯時(shí)回答問題的情況（知識(shí)面掌握、邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、回答問題的正確性等）及各成員投票的綜合

39、結(jié)果，給出評(píng)語及答辯成績(jī)，經(jīng)學(xué)院答辯委員會(huì)審核通過后由秘書填報(bào)管理系統(tǒng)。</p><p>　　3. 答辯現(xiàn)場(chǎng)的要求</p><p>　?。?）答辯現(xiàn)場(chǎng)可設(shè)在經(jīng)專門布置的教室、會(huì)議室或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)?，F(xiàn)場(chǎng)要整潔、莊重，師生著裝應(yīng)正式、得體；</p><p>　?。?）現(xiàn)場(chǎng)正面應(yīng)有醒目的“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯”標(biāo)識(shí)；</p><p>　?。?）現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)

40、有答辯小組專用座位，設(shè)置組長(zhǎng)、成員、秘書的席卡，后面可設(shè)置多排桌椅，供師生或來賓觀摩。</p><p><b>　?。ㄋ模┚彺疝q</b></p><p>　　緩答辯的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間重新提交畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文），獲得答辯資格后，只有一次緩答辯機(jī)會(huì)，時(shí)間安排在正常答辯時(shí)間一個(gè)月后。由原所在專業(yè)安排緩答辯，答辯流程嚴(yán)格按本規(guī)范執(zhí)行。無故不參加緩答辯的或經(jīng)緩答辯不及格的學(xué)生

41、，跟下一級(jí)重修。</p><p><b>　?。ㄎ澹?zhēng)議答辯</b></p><p>　　答辯成員或?qū)W生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)提出異議的，經(jīng)學(xué)院答辯委員會(huì)審核，存在爭(zhēng)議的可重新進(jìn)行答辯。爭(zhēng)議答辯應(yīng)在正常答辯結(jié)束后立即舉行，由學(xué)院答辯委員會(huì)主任主持。</p><p>　?。┊厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重修</p><p>　　畢

42、業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)“不及格”者須跟下一級(jí)重修，相關(guān)手續(xù)按學(xué)校重修管理規(guī)定辦理。學(xué)生重修畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由原所在專業(yè)安排，可選擇原課題或重選課題。</p><p>　　九、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定</p><p><b>　?。ㄒ唬┏煽?jī)?cè)u(píng)定依據(jù)</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情況、能力水平、工作態(tài)度

43、、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和圖紙、實(shí)物的質(zhì)量以及答辯情況為依據(jù)。</p><p><b>　　（二）成績(jī)?cè)u(píng)定</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最終成績(jī)采用五級(jí)分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），成績(jī)的評(píng)定原則上由指導(dǎo)教師評(píng)分、評(píng)閱教師評(píng)分和答辯分按30%、30%、40%加權(quán)求和得出，并采取答辯成績(jī)一票否決制，即答辯成績(jī)不及格者視為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不及格。

44、</p><p><b>　　（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p><b>　　1.建議評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　優(yōu)秀：能圓滿地完成課題任務(wù)，并在某些方面有獨(dú)特的見解或創(chuàng)新，其成果有一定的理論意義和實(shí)用價(jià)值；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容完整、論述詳盡、計(jì)算正確、層次分明，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫規(guī)范，圖紙符合要求，且質(zhì)量

45、高；完成的軟硬件達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標(biāo)要求；獨(dú)立工作能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時(shí)概念清楚，回答問題正確。</p><p>　　良好：能較好地完成課題任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完整、計(jì)算及論述基本正確；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫較規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量較高；完成的軟、硬件達(dá)到規(guī)定性能指標(biāo)要求；有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時(shí)概念較清楚，回答問題基本正確。</p><p&

46、gt;　　中等：完成課題任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容基本完整、計(jì)算及論述無原則性錯(cuò)誤；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫基本規(guī)范，圖紙質(zhì)量一般；完成的軟、硬件基本達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)要求；有一定的獨(dú)立工作能力，工作表現(xiàn)較好；答辯時(shí)能回答所提出的主要問題，且基本正確。</p><p>　　及格：基本完成課題任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量一般，無大的原則性錯(cuò)誤；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫尚能達(dá)到規(guī)范，圖紙尚完整；完成的軟、硬件性能尚能達(dá)到要

47、求；答辯時(shí)對(duì)任務(wù)涉及的問題基本上能夠回答，雖有錯(cuò)誤，但不是重大原則錯(cuò)誤。</p><p>　　不及格：沒有完成課題任務(wù)或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中有重大原則性錯(cuò)誤，答辯中邏輯混亂，概念不清。另外，對(duì)工作態(tài)度差、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的學(xué)生，也應(yīng)評(píng)為“不及格”。</p><p>　　2.各專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，制定指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯組三個(gè)環(huán)節(jié)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)計(jì)入指導(dǎo)教師

48、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制，百分制與五級(jí)分制的換算關(guān)系如下：</p><p>　　百分制 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59</p><p>　　五級(jí)制 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格</p><p>　　3.成績(jī)的評(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求?！皟?yōu)秀”的比例一般掌握在15%左右，

49、嚴(yán)格區(qū)分“良好”、“中等”與“及格”的界限。</p><p>　　十、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理</p><p><b>　　（一）組織管理</b></p><p>　　1.學(xué)校實(shí)行校院兩級(jí)管理模式分級(jí)組織實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。</p><p>　　2.教務(wù)處為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的主管部門，具體職責(zé)如下：</

50、p><p>　　（1）貫徹落實(shí)教育部和省教育廳對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理文件精神，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)管理規(guī)定，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的整體目標(biāo)；</p><p>　　（2）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）信息化管理平臺(tái)建設(shè)，對(duì)各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作重要環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和監(jiān)督；</p><p>　?。?）組織省、校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)優(yōu)、抽檢相關(guān)工作；</p>&l

51、t;p>　?。?）開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量檢查工作并進(jìn)行總結(jié)。</p><p>　　3.二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織與管理工作，具體職責(zé)如下：</p><p>　?。?）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制訂本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則；</p><p>　?。?）按照學(xué)校的要求，制定本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)

52、（論文）工作計(jì)劃，按進(jìn)度做好開題、中期、答辯等各環(huán)節(jié)的部署與檢查，并做好總結(jié)工作；</p><p>　?。?）負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師資格審核及校外指導(dǎo)教師的聘任工作；</p><p>　　（4）對(duì)學(xué)生在校外單位做的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），必須嚴(yán)格審查，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。具體要求按《淮陰工學(xué)院學(xué)生校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定》（附件1）執(zhí)行；</p><p>　?。?

53、）負(fù)責(zé)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的培育及推薦工作；</p><p>　　（6）做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料歸檔及保管工作。</p><p><b>　?。ǘ┻^程管理</b></p><p>　　1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的動(dòng)員</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前，召開由分管教學(xué)及分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)

54、人、所有指導(dǎo)教師、年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任、及全體畢業(yè)班學(xué)生參加的動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)本規(guī)范，明確職責(zé)及要求。</p><p>　　2.優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）培育</p><p>　　根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題及研究基礎(chǔ)遴選一批可培優(yōu)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展方向，符合科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，能理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值，在理論或方法上有所創(chuàng)新，

55、具備取得創(chuàng)新性成果的研究條件。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目課題的各子課題設(shè)計(jì)合理，任務(wù)分工明確，研究?jī)?nèi)容有機(jī)聯(lián)系，能有效反映團(tuán)隊(duì)成員間的實(shí)質(zhì)性協(xié)作與配合，群策群力、協(xié)同攻關(guān)的設(shè)計(jì)研究，每個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不少于3個(gè)子課題。優(yōu)先考慮省級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目主持人或成員、相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。</p><p>　　3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)質(zhì)量檢查

56、分前、中、后三個(gè)時(shí)期進(jìn)行，由各學(xué)院組織落實(shí)。</p><p>　　前期：著重檢查選題是否符合要求，課題進(jìn)行所必需的條件是否具備，進(jìn)度安排是否合理，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書是否下達(dá)到每一個(gè)學(xué)生、有無開題報(bào)告、指導(dǎo)教師到崗情況等。</p><p>　　中期：著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、工作量飽滿程度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的困難和問題等，并采取必要、有效的措施解決存在的問題。各學(xué)院

57、應(yīng)有書面檢查記錄，并將檢查情況及處理意見報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處將通過不同方式了解各學(xué)院中期檢查情況，協(xié)助解決有關(guān)問題。</p><p>　　指導(dǎo)教師通過中期檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考核，填報(bào)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表》，寫出考核評(píng)語?？己私Y(jié)束后將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報(bào)學(xué)院，作為最終成績(jī)?cè)u(píng)定的參考，對(duì)完成任務(wù)差的學(xué)生要給予警示。</p><p>　　后期：著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，根據(jù)

58、任務(wù)書及畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化的要求，檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)文字材料的形式檢查及軟、硬件成果的驗(yàn)收；檢查指導(dǎo)教師及評(píng)閱教師對(duì)評(píng)語的填寫情況、答辯小組評(píng)語與答辯記錄的填寫情況，以及成績(jī)?cè)u(píng)定情況。</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的抽檢工作</p><p>　　教務(wù)處負(fù)責(zé)組織校級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢工作。抽檢學(xué)生名單從應(yīng)屆畢業(yè)生中隨機(jī)產(chǎn)生。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢工作通過畢業(yè)

59、設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)進(jìn)行。</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)優(yōu)工作</p><p>　　學(xué)校組織校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選。按照當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的3%遴選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），學(xué)校擇優(yōu)推薦申報(bào)省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。</p><p>　　（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)、資料歸檔</p>&

60、lt;p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，各學(xué)院應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行總結(jié)并及時(shí)做好資料歸檔工作。</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)的內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)基本情況概述和情況統(tǒng)計(jì)；本單位執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范情況以及對(duì)本《規(guī)范》的意見和建議；對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有顯著效果的做法、存在問題及改進(jìn)措施等。</p><p>　　（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的

61、歸檔資料包括：</p><p>　　①畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表；</p><p>　?、诋厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書；</p><p>　?、郛厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述）；</p><p>　?、墚厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）外文參考資料譯文（附原文）（藝術(shù)類專業(yè)除外）；</p><p>　?、莓厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表；&

62、lt;/p><p><b>　?、蕻厴I(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告；</b></p><p>　?、弋厴I(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）。內(nèi)容及裝訂程序依次為：封面、評(píng)語〔含指導(dǎo)者評(píng)語、評(píng)閱者評(píng)語以及答辯委員會(huì)(小組)評(píng)語〕、摘要（含中、外文摘要及關(guān)鍵詞）、目次、插圖和附表清單（必要時(shí)）、符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母、術(shù)語等匯集表（必要時(shí)）、正文（含引言或緒論）、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄（必要時(shí)）；<

63、;/p><p>　?、鄨D紙、軟、硬件成果；</p><p>　?、岙厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單（簡(jiǎn)潔版）。</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各類資料必須合裝在專用資料袋中，并統(tǒng)一編制目錄，存放各學(xué)院資料室。</p><p>　　十一、本規(guī)范自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原《淮陰工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》（淮工院〔2006〕

64、56）同時(shí)廢止。</p><p>　　附件：1．淮陰工學(xué)院學(xué)生校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定</p><p>　　2．淮陰工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本構(gòu)成及其表述</p><p>　　3. 淮陰工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)選辦法</p><p>　　4. 淮陰工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題審題表</p><p>

65、;　　5. 淮陰工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書</p><p><b>　　附件1</b></p><p>　　淮陰工學(xué)院學(xué)生校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定</p><p>　　為進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，探索充分利用社會(huì)資源提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，學(xué)校鼓勵(lì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，在條件許可的情況下，允許或推薦部

66、分優(yōu)秀學(xué)生到校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。具體管理規(guī)定如下：</p><p>　　一、對(duì)學(xué)生在校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作，必須堅(jiān)持“有序、規(guī)范、確保質(zhì)量”的原則，嚴(yán)格審查，嚴(yán)格要求，周密安排。</p><p>　　1.學(xué)生在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的單位必須具備一定的技術(shù)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，同時(shí)熱心支持和關(guān)心學(xué)校人才培養(yǎng)工作，能為學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提供必要的工作條件和生活條件，

67、并能選派出優(yōu)秀的技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。 </p><p>　　2.對(duì)學(xué)生自己聯(lián)系單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），必須首先由本人提出書面申請(qǐng)，并提供對(duì)方單位的“接受函”經(jīng)所在專業(yè)審查（含對(duì)接受單位及其指導(dǎo)人員的資格審查、對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的審查等），并經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。 </p><p>　　3.對(duì)到校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），必須以學(xué)院的名義同對(duì)方單位簽訂“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

68、協(xié)議書”，明確雙方的職責(zé)、義務(wù)以及對(duì)學(xué)生的要求、安全責(zé)任等內(nèi)容。</p><p>　　二、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題，必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，嚴(yán)格按照《淮陰工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》中的“選題原則”執(zhí)行。對(duì)范圍過專過窄、偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識(shí)的課題，或內(nèi)容簡(jiǎn)單、達(dá)不到綜合訓(xùn)練目的的課題，或畢業(yè)設(shè)計(jì)期間難以完成或不能取得階段性成果的課題，均不得作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題使用。</p>

69、<p>　　三、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師，必須有二人同時(shí)擔(dān)任，其中一人為接受單位具有中級(jí)及其以上職稱的工程技術(shù)人員，另一人為校內(nèi)專業(yè)教師。校內(nèi)指導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)，掌握進(jìn)度和要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。</p><p>　　四、各學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作正式開始前，應(yīng)將在校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生及有關(guān)信息進(jìn)行登記，填寫“淮陰工學(xué)院學(xué)生在校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

70、）情況登記表”，并同時(shí)報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。</p><p>　　五、各學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，明確要求。學(xué)生在校外期間，必須嚴(yán)格遵守所在單位的規(guī)章制度，提高安全意識(shí)，確保人身安全；每周要與校內(nèi)指導(dǎo)教師至少聯(lián)系1次。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及評(píng)分工作應(yīng)回學(xué)校完成，并與校內(nèi)學(xué)生同步進(jìn)行。</p><p><b>　　附件2</b></p><p>

71、　　淮陰工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的</p><p><b>　　基本構(gòu)成及其表述</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，就其某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀察上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)能表明學(xué)生確已較好地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有

72、從事科學(xué)研究工作或者擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。</p><p>　　根據(jù)有關(guān)論文撰寫的國家標(biāo)準(zhǔn)（GB）的規(guī)定，結(jié)合我校具體情況，現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本構(gòu)成及其表述規(guī)范如下：</p><p>　　1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前置部分</p><p><b>　　1.1 題名</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題名

73、要求以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，做到文、題貼切。題名中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號(hào)、代號(hào)和公式，通常不采用問話的方式。題名所用的每一詞語必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。</p><p>　　題名的中文字?jǐn)?shù)一般不超過20個(gè)字，外文題名不超過10個(gè)實(shí)詞，中外文題名應(yīng)一致，題名一般取居中編排格式。</p><p>　　

74、1.2 摘要及關(guān)鍵詞</p><p><b>　　1.2.1 摘要</b></p><p>　　摘要是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要主要是說明研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全文，就能獲得必要的信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供二次文摘或二次文獻(xiàn)采用。</p><p&g

75、t;　　書寫要合乎邏輯關(guān)系，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)要簡(jiǎn)明、語義要確切，一般不再分段落。對(duì)某些縮略語、簡(jiǎn)稱、代號(hào)等，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)處必須加以說明。在摘要中通常不用圖表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。</p><p>　　我校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要包含中文摘要和外文摘要。其中中文摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)為200~300字，外文摘要字?jǐn)?shù)不宜超過250個(gè)實(shí)詞。</p><p&

76、gt;　　1.2.2 關(guān)鍵詞（Keywords）</p><p>　　關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)索引，從《漢語主題詞表》或論文中選取出來，用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。關(guān)鍵詞不宜用非通用的代號(hào)和分子式。</p><p>　　關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)為3~8個(gè)。關(guān)鍵詞的排序，通常應(yīng)按研究的對(duì)象、性質(zhì)（問題）和采取的手段排序，而不應(yīng)任意排列。關(guān)鍵詞后面不加冒號(hào)，關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間應(yīng)留出一個(gè)漢字的空間，不

77、加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。</p><p>　　關(guān)鍵詞應(yīng)另起一行，排在摘要的左下方。中外文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對(duì)應(yīng)。</p><p><b>　　1.3 目次</b></p><p>　　目次由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各部分內(nèi)容的順序號(hào)、名稱和頁碼組成，另頁排在“摘要”之后。目次應(yīng)該用“……”聯(lián)系名稱與頁碼。</p><p>　　1.4 插圖和附

78、表清單（必要時(shí)）</p><p>　　若畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中圖表較多，可以分別列出清單另頁置于“目次”之后。</p><p>　　圖的清單應(yīng)有序號(hào)、圖題和頁碼；表的清單應(yīng)有序號(hào)、表題和頁碼。</p><p>　　1.5 附號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、術(shù)語等匯集表（必要時(shí)）</p><p>　　如有必要，應(yīng)編寫附號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計(jì)

79、量單位、名詞、術(shù)語等注釋說明匯集表，另頁置于“插圖和附表清單”之后。</p><p>　　2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體部分</p><p>　　2.1 引言（或緒論）</p><p>　　引言（或緒論）主要說明研究工作的目的、范圍、對(duì)前人工作的評(píng)述以及理論分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。該部分應(yīng)有一定量的文字?jǐn)⑹觯缬斜匾蓡为?dú)編成第1章。&l

80、t;/p><p><b>　　2.2 正文</b></p><p>　　正文是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的核心部分，占據(jù)主要篇幅。其內(nèi)容可包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料、原材料、實(shí)驗(yàn)和觀察結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。</p><p>　　正文部分必須做到客觀真實(shí)、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、簡(jiǎn)練可讀。

81、</p><p>　　正文的每一章、條的格式和版面安排，要求按規(guī)定的次序編排，且層次清楚（見圖1）。</p><p>　　正文中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。序號(hào)可以就全篇論文統(tǒng)一按出現(xiàn)先后順序編碼，對(duì)長(zhǎng)篇論文也可以分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可以分別為：圖1、圖2.1；表2、表3.2；附注1）；文獻(xiàn)〔4〕；式（5）、式（3.5）

82、等。</p><p><b>　?。ㄕ拢?lt;/b></p><p>　　1 （條）</p><p>　　2 2.1 （條）</p><p>　　正 3 2.2 2.2.1 （條） </p>

83、;<p>　　. 2.3 2.2.2 2.2.2.1 </p><p>　　文 2.4 2.2.3 a) 2.2.2.2</p><p>　　. b) .</p

84、><p>　　部 c) 1) </p><p>　　d) 2) </p><p>　　分 . . </p><p&g

85、t;　　圖1(或圖2.1) </p><p>　　圖2(或圖2.2) </p><p>　　表1(或表2.1) </p><p>　　表2(或表2.2) </p><p>　　圖1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文部分次序編排示意圖</p><p><b>　　2.2.1 圖</b&g

86、t;</p><p>　　正文中的圖主要包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、照片、圖版等。圖要有圖號(hào)及簡(jiǎn)短、確切的題名，居中置于圖下。圖要求有“自明性”，使只看圖、圖題、圖例，就可以理解圖意。要先見文，后見圖。圖在正文中不能跨節(jié)排列。</p><p>　　曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)明“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位”，其中標(biāo)注的量的符號(hào)和縮寫詞等應(yīng)與正文中的一致。標(biāo)值數(shù)應(yīng)當(dāng)

87、小于3位數(shù)（或小數(shù)點(diǎn)后不超過1個(gè)零），例如：</p><p>　　30000m 應(yīng)寫為 30km ；0.005g 應(yīng)寫為 5mg。</p><p>　　縱座標(biāo)的單位應(yīng)橫寫，電鏡照片要標(biāo)明比例尺。</p><p>　　結(jié)構(gòu)裝置圖中的各個(gè)設(shè)備零件及其編號(hào)，應(yīng)在圖下一一對(duì)照說明。</p><p><b>　　2.2.2 表</b&g

88、t;</p><p>　　表的編排，一般是內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目由左向右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排。表應(yīng)當(dāng)有“自明性”。要有表號(hào)、表名及必要的說明，居中置于表的上方。表中文字、符號(hào)的字體應(yīng)比正文小一號(hào)。</p><p>　　表格一般取三線制，即上、下底用粗實(shí)線，中間一條為細(xì)實(shí)線。對(duì)于比較復(fù)雜的表格，可適當(dāng)增加橫線和豎線。</p><p>　　表格應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。表的題名應(yīng)當(dāng)反映表的內(nèi)容

89、，表格應(yīng)具有足夠的完整性，即不參見全文即可理解表格的含義。表中不應(yīng)發(fā)布文中所沒有敘述的新信息。一些細(xì)節(jié)可放在腳注中，不放入表內(nèi)。表格切忌與圖、文字重復(fù)表述。表內(nèi)附注的序號(hào)應(yīng)當(dāng)用小號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字并加圓括號(hào)置于被標(biāo)注對(duì)象的右上角，如：×××1），不用*號(hào)，以免與數(shù)學(xué)上共軛和物質(zhì)轉(zhuǎn)移的符號(hào)相混淆。表內(nèi)同一欄（豎行）的數(shù)字必須上、下對(duì)齊，不能用“同上”、“同左”和類似詞，一律用數(shù)字填滿。表內(nèi)“空白”表示未測(cè)或無此項(xiàng)，

90、“—”或“…”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表測(cè)試結(jié)果確實(shí)為零。例如：</p><p>　　表1 ×××××××</p><p><b>　　1）………</b></p><p><b>　　2）………</b></p><p>　　2.2.

91、3 單位與數(shù)字</p><p>　　2.2.3.1 國際單位制（SI）</p><p>　　SI基本單位（見表2）</p><p>　　SI單位 包括SI輔助單位在內(nèi)的專門名稱的SI導(dǎo)出單位（見表3）</p><p>　　SI導(dǎo)出單位 組合形式的SI導(dǎo)出單位 </p><p&g

92、t;<b>　　SI單位的倍數(shù)單位</b></p><p><b>　　a）SI單位</b></p><p><b>　　1）SI基本單位</b></p><p>　　國際單位制以表2中的七個(gè)基本單位為基礎(chǔ)。</p><p>　　表2 SI基本單位</p>&l

93、t;p>　　注1： 圓括號(hào)中的名稱是它前面名稱的同義詞。</p><p>　　注2：無方括號(hào)的量的名稱與單位名稱均為全稱。方括號(hào)中的字，在不致引起混淆、誤解的情況下可以省略，去掉方括號(hào)中的字即為其名稱的簡(jiǎn)稱。</p><p>　　注3：標(biāo)準(zhǔn)所稱的符號(hào)，除特殊指明外，均指我國法定計(jì)量單位中所規(guī)定的符號(hào)以及國際符號(hào)。</p><p><b>　　2）SI

94、導(dǎo)出單位</b></p><p>　　導(dǎo)出單位是用基本單位以代數(shù)形式表示的單位。這種單位符號(hào)中的乘和除采用數(shù)學(xué)符號(hào)。例如速度的SI單位為米每秒（m/s）。屬于這種形式的單位稱為組合單位。</p><p>　　某些SI導(dǎo)出單位具有國際計(jì)量大會(huì)通過的專門名稱和符號(hào)，見表3。使用這些專門名稱并用它們表示其他導(dǎo)出單位，往往更為方便、準(zhǔn)確。如熱和能量的單位通常用焦耳（J）代替牛頓米（N&

95、#183;m），電阻率的單位通常用歐姆米（Ω·m）代替伏特米每安培（V·m/A）。</p><p>　　表3 包括SI輔助單位在內(nèi)的具有專門名稱的SI導(dǎo)出單位</p><p>　　用SI基本單位和具有專門名稱的SI導(dǎo)出單位或SI輔助單位以代數(shù)形式表示的單位稱為組合形式的SI導(dǎo)出單位。</p><p>　　b）SI單位的倍數(shù)單位</p>

96、;<p>　　表4給出了SI詞頭的名稱、簡(jiǎn)稱及符號(hào)1）（詞頭的簡(jiǎn)稱為詞頭的中文符號(hào)）。詞頭用于構(gòu)成倍數(shù)單位（十進(jìn)倍數(shù)單位與分?jǐn)?shù)單位），但不得單獨(dú)使用。</p><p>　　詞頭符號(hào)與所緊接的單位符號(hào)應(yīng)作為一個(gè)整體對(duì)待，它們共同組成一個(gè)新單位（十進(jìn)倍數(shù)或分?jǐn)?shù)單位），并具有相同的冪次，而且還可以和其他單位構(gòu)成組合單位。</p><p>　　例1：1 cm2 = (10-2 m)3

97、 = 10-6 m3</p><p>　　例2：1 μs-1 = (10-6 s)-1 = 106 s-1</p><p>　　例3：1 mm2/s = (10-3 m)2/s = 10-6 m2/s</p><p>　　不得使用重疊詞頭，如只能寫nm，而不能寫mμm。</p><p>　　注1）：由于歷史原因，質(zhì)量的SI單位名稱“千克”中已

98、包含詞頭“千”，所以質(zhì)量的倍數(shù)單位由詞頭加在“克”前構(gòu)成。如用毫克（mg）而不得用微千克（μkg）。</p><p><b>　　表4 SI詞頭</b></p><p>　　2.2.3.2 可與國際單位制單位并用的我國法定計(jì)量單位（見表5） </p><p>　　表5 可與國際單位制單位并用的我國法定計(jì)量單位</p><

99、p>　　根據(jù)習(xí)慣，在某些情況下，表5中的單位可以與國際單位制的單位構(gòu)成組合單位。例如：kg/h,km/h。</p><p>　　2.2.3.3 論文中使用的單位與量的問題</p><p>　　a)小數(shù)點(diǎn)符號(hào)為“.”，是齊底線的黑圓點(diǎn)。</p><p>　　b)單位名稱和單位符號(hào)都必須作為一個(gè)整體使用，不得拆開。例如攝氏度的單位符號(hào)為℃，20攝氏度不得寫成或讀成

100、攝氏20度或20度， </p><p>　　c)不要將單位的符號(hào)和名稱混在一起使用。例如，寫作“千米每小時(shí)”或“km/h”，而不寫作“每小時(shí)km”或“千米/小時(shí)”。</p><p>　　d)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示的數(shù)值可與單位符號(hào)相結(jié)合，例如“5 m”。避免諸如“五m”和“5米”之類的組合。數(shù)值和單位符號(hào)之間應(yīng)空四分之一個(gè)字的間隙，用于平面角度的上標(biāo)單位符號(hào)除外，例如：</p>&

101、lt;p>　　5o6'7〃。然而，最好用十進(jìn)制劃分度。</p><p>　　e)不要使用非標(biāo)準(zhǔn)化的縮略語表示單位，例如“sec”（代替秒的“s”）,“mins”（代替分的“min”）,“hrs”(代替小時(shí)的“h”)，“cc”（代替立方厘米的“cm3”），“l(fā)it”（代替升的“L”），“amps”（代替安培的“A”）。</p><p>　　f)不應(yīng)通過增加下標(biāo)或其他信息修改標(biāo)準(zhǔn)

102、化的單位符號(hào)。例如，寫作“Umax=500 V”而不寫作“U =500 Vmax”；“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%”而不寫作“5%(m/m)”；“體積分?jǐn)?shù)為7%”而不寫作“7%（V/V）”（注意%=0.01間單位一的百分?jǐn)?shù)單位的符號(hào)）。</p><p>　　g)不要將信息與單位符號(hào)相混。例如，寫作“含水量20 mL/kg”而不寫作“20 mL H2O/kg”或“20 mL 水/kg”。</p><p>

103、　　h)不應(yīng)使用諸如“ppm”、“pphm”和“ppb”之類的縮略語。這些縮略語在不同的語種中含義不同，可能會(huì)產(chǎn)生混淆。它們只代替數(shù)字，所以用數(shù)字表示則更清楚。例如，寫作“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.2μg/g ”或“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.2×10-6”，而不寫作“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.2 ppm”;“相對(duì)不確定度為6.7×10-12”而不寫作“相對(duì)不確定度為6.7 ppb”。</p><p>　　i)單位符號(hào)應(yīng)為正體，量

104、的符號(hào)應(yīng)為斜體。表示數(shù)值的符號(hào)應(yīng)與表示對(duì)應(yīng)量的符號(hào)不同。</p><p>　　j)在量關(guān)系式和數(shù)值關(guān)系式之間應(yīng)首選前者。</p><p>　　k)物理量相除的量不應(yīng)在分母中包含“單位”一詞。例如，寫作“線質(zhì)量”，而不寫作“每單位長(zhǎng)度質(zhì)量”。</p><p>　　l)注意區(qū)分物體和描寫該物體的量。例如，“表面”和“面積”，“物體”和“質(zhì)量”，“電阻器”和“電阻”，“線

105、圈”和“電感”。</p><p>　　m)兩個(gè)或更多的物理量不能相加或相減，除非它們屬于相互可比較的同一類量。因此，諸如230 V±5%這種表示相對(duì)誤差的方法不符合代數(shù)的基本規(guī)則?？捎孟率霰硎痉椒ù妫?lt;/p><p>　　“230×（1±5 %）V”</p><p>　　“230×（1±0.05）V”</p&

106、gt;<p>　　“230 V，具有±5 %的相對(duì)誤差 ”</p><p>　　n)如果需要指定底數(shù)，在公式中不寫作“l(fā)og”，寫作“l(fā)g”“l(fā)n””lb”或“l(fā)oga”。</p><p>　　o)使用GB3102.11中推薦的數(shù)學(xué)標(biāo)志和符號(hào)，例如，是“tan”不是“tg”。</p><p>　　p)表示量的和或差，則應(yīng)加圓括號(hào)將數(shù)值組合，置

107、于共同的單位符號(hào)于全部數(shù)值之后，或?qū)懗筛鱾€(gè)量的和或差。</p><p>　　例：t=28.4℃±0.2℃=(28.4±0.2) ℃ (不得寫成28.4±0.2℃)</p><p>　　λ=220×（1±0.02）W/(m.k) (不得寫成220W/m.k±0.02)</p><p>　　q)阿拉伯?dāng)?shù)字表示數(shù)

108、值范圍時(shí)，使用波浪或連接號(hào)“～”。</p><p>　　例：6℃～12℃ （不得寫成6～12℃或6℃—12℃）</p><p>　　4h～6h (不得寫成4～6h或4h—6h)</p><p>　　0.34Mp～0.62Mp (不得寫成0.34～0.62Ma或0.34Mp—0.62Mp)</p><p>　　100nm～800nm (不得寫成

109、100～800nm或100nm—800nm)</p><p>　　30%～60% （不得寫成30～60%或30%—60%）</p><p><b>　　2.3 結(jié)論</b></p><p>　　結(jié)論是文章的最終的、總體的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確、精練。如不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論?？梢栽诮Y(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想

110、、對(duì)儀器設(shè)備的改進(jìn)意見、尚待解決的問題等等。</p><p><b>　　2.4 致謝</b></p><p>　　向某某基金會(huì)、合作單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個(gè)人致謝；向協(xié)助完成研究工作，提供便利條件的組織或個(gè)人，提出建議和提供幫助的人致謝；向給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者致謝；向其它應(yīng)感謝的組織或個(gè)人致謝。</p>&

111、lt;p><b>　　2.5 參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則是論文的重要組成部分。所列出的文獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)是作者親自閱讀或引用過的，不應(yīng)轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻(xiàn)。在寫資料的出處時(shí)，一定要親自每篇核實(shí)，不要出現(xiàn)任何的差錯(cuò)。指導(dǎo)者與評(píng)閱者理應(yīng)進(jìn)行核實(shí)查對(duì)，以保證其真實(shí)、可靠。所引用的文獻(xiàn)，應(yīng)是公開刊物，內(nèi)部刊物一般不引用。</p><p>　　我校本

112、科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所列的參考文獻(xiàn)原則上不少于10篇（冊(cè)）。</p><p>　　2.5.1 參考文獻(xiàn)的注引</p><p>　　在正文中，應(yīng)用文獻(xiàn)資料論述某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角，用方括弧進(jìn)行角注，并用阿拉伯?dāng)?shù)字注明資料的出處。正文中每應(yīng)用一次文獻(xiàn)資料，角注時(shí)應(yīng)用1，2，3……阿拉伯?dāng)?shù)字按先后次序分別排序。如：×××××&

113、#215;[1]；××××××[2]；……。如應(yīng)用兩篇或兩篇以上文獻(xiàn)資料論述同一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：××××××[4，5]；×××××[6~8]。</p><p>　　正文中進(jìn)行角注的數(shù)字序號(hào)應(yīng)與文后

114、參考文獻(xiàn)表中所列出的文獻(xiàn)資料序號(hào)相對(duì)應(yīng)。</p><p>　　題名、摘要、關(guān)鍵詞、目錄等中不出現(xiàn)文獻(xiàn)的角注。</p><p>　　2.5.2 參考文獻(xiàn)的著錄格式及示范實(shí)例</p><p><b>　　a) 專著</b></p><p><b>　　例：</b></p><p>

115、;　　1劉國鈞,陳紹業(yè),王鳳翥.圖書館目錄.第1版.北京:高等教育出版社,1957.</p><p>　　2 Borko H,Bernier C L．Indexing concepts and methods.New York:Academic Pr,1978.</p><p>　　b) 專著中析出的文獻(xiàn)</p><p><b>　　例：</b>

116、;</p><p>　　傅承義,陳運(yùn)泰,祁貴中.地球物理學(xué)基礎(chǔ).北京:科學(xué)出版社,1985,447.</p><p>　　c) 連續(xù)出版物中析出的文獻(xiàn)</p><p>　　在國家標(biāo)準(zhǔn)GB 7714—87參考文獻(xiàn)著錄格式示例中，要求連續(xù)出版物中析出的文獻(xiàn)需寫出文章的題名。例：</p><p>　　華羅庚,王元.論一致分布與近似分析.中國科學(xué),1