淺析農(nóng)村籍在校大學生心理特點及其教育對策

1、<p>　　淺析農(nóng)村籍在校大學生心理特點及其教育對策</p><p>　　【摘 要】 農(nóng)村籍在校大學生由于其出生和成長的環(huán)境的不同，在生活、學習和人際交往等方面具有鮮明的特征與缺陷。應進一步加強對農(nóng)村籍在校大學生的世界觀、人生觀和價值觀和心理健康教育，引導他們克服自卑心理，樹立自信心。 </p><p>　　【關鍵詞】 農(nóng)村籍；大學生；心理特征；教育對策 </p>

2、<p>　　人的思想和心理會因為環(huán)境的變化而對其產(chǎn)生很大影響，當一個人的生活環(huán)境相對穩(wěn)定，那么人的思想和心理與環(huán)境就會自然和諧。那么當環(huán)境發(fā)生很大變化后，人的思想和心理也會與新環(huán)境產(chǎn)生巨大沖突，也就產(chǎn)生了一系列心理問題。農(nóng)村籍大學生高考后進入城市上大學，所面對的是一個和自己出生、成長的農(nóng)村環(huán)境截然不同的都市生活，環(huán)境的巨大變化使他們的心理會隨之產(chǎn)生許多不適和困惑，這種心理狀態(tài)如果不能及時的改變，那么必將影響到其正常的大學學業(yè)。

3、研究和掌握農(nóng)村籍在校大學生的思想和心理特點對于引導這一群體客服心理困惑和迷茫，幫助其健康成長，順利成才具有重大意義。 </p><p>　　一、農(nóng)村籍在校大學生的心理特征 </p><p>　　長期的二元經(jīng)濟結(jié)構使得我國存在著嚴重的城鄉(xiāng)差別，這種差別造成了農(nóng)村籍大學生經(jīng)濟上呈現(xiàn)貧困狀態(tài)，文化上又處于邊緣狀態(tài)，進入城市上大學，新的環(huán)境對他們產(chǎn)生了很大的沖擊，大部分學生能及時調(diào)整心態(tài)，很快適應

4、新環(huán)境，但是相當多的學生不可能一下子適應這種變化，因此，他們的心理特征表現(xiàn)為如下幾點。 </p><p>　　1、生活上有很強的自卑感。因為他們在農(nóng)村的生長和生存環(huán)境使他們養(yǎng)成了吃苦、耐勞、勤儉的作風和習慣。但是新的城市生活帶來的環(huán)境變化，使他們不能一下子改變這種作風和習慣，面對條件優(yōu)越的城市籍同學，強烈的對比使他們很容易產(chǎn)生自卑心理，表現(xiàn)出極為無奈的狀態(tài)。其次，大多數(shù)農(nóng)村籍大學生身上肩負著父母甚至祖上的期待，承

5、擔著改變家庭命運的責任，因此，自我目標定位就高，自我期望值也很大，越是這樣的狀況，他們對挫折的承受力就相對弱小，稍有挫折，部分農(nóng)村籍學生就接受不了現(xiàn)實，產(chǎn)生自暴自棄的心理，思想壓力巨大，加之當前就業(yè)形勢不太樂觀，他們就把這種怨恨強加給社會，強加給父母，久而久之，心理問題就越來越嚴重。 </p><p>　　2、學習方面。由于城鄉(xiāng)環(huán)境差距，造成了城鄉(xiāng)教育水平的巨大差異，好多農(nóng)村籍在校大學生習慣了農(nóng)村中小學時期的“填

6、鴨式”的教育教學方法，而大學課程自由性的特點使他們一下子找不到適合自己的學習方法，學習方法的迷茫直接帶來成績的不理想。他們中絕大多數(shù)是農(nóng)村中學的佼佼者，經(jīng)過高考進入高等學府，而面對大學新環(huán)境，學習方法的難以適應造成成績的急劇下滑，這種落差嚴重影響到了他們的心理，自我定位很模糊，甚至是找不到自己的位置，好多學生受到影響產(chǎn)生不平衡心態(tài)，直接影響了自身的心理健康水平。 </p><p>　　3、人際交往。農(nóng)村的淳樸民風

7、使得農(nóng)村籍大學生內(nèi)心善良，單純，重情重義，憨厚。不過農(nóng)村環(huán)境的單一使他們不善于交際，顯得話少木訥，產(chǎn)生很多交往障礙。其次，家庭的貧困使他們不愿意也無力承擔日常聚會的開支，缺少了與人交流溝通的條件和平臺，許多農(nóng)村籍在校大學生僅僅參加比如老鄉(xiāng)會、校友會等組織，社交活動表現(xiàn)為自然發(fā)展狀態(tài)。第三，農(nóng)村籍在校大學生內(nèi)心渴望與人交往，但是苦于自身的條件，時常陷入兩難境地，尤其與異性接觸時，更是表現(xiàn)的害羞、不好意思。在這些有限的交往中，該群體總體上表

8、現(xiàn)出的依然是真誠、善良、樸實和重情重義。 </p><p>　　4、在集體和團隊生活方面，農(nóng)村籍在校大學生充滿對集體和團隊的熱愛，只是大多數(shù)時候由于自身的條件表現(xiàn)出無奈自卑的狀態(tài)。比如，城鄉(xiāng)差距使他們在才藝方面不可能與城市籍學生相媲美。這也是他們無法全身心地融入到集體和團隊中去的重要原因。但是，他們在農(nóng)村養(yǎng)成的不怕苦、不怕累的作風和習慣又使得集體特別歡迎和喜歡他們，這在某種程度上彌補了他們自身的一些不足，但是遠遠

9、沒有從根本上改變他們面對集體和團隊所表現(xiàn)出的孤獨、自卑、無奈和嫉妒心理，這樣的心理必然影響其健康成長。 </p><p>　　二、幫助農(nóng)村籍在校大學生克服心理問題的對策 </p><p>　　1、引導他們客觀分析自身，克服自卑心理。我國作為一個發(fā)展中國家，二元經(jīng)濟結(jié)構的客觀存在，造成城鄉(xiāng)差別的會是一個很長的歷史過程。城鄉(xiāng)的差別除了表現(xiàn)在物質(zhì)上，更重要的是文化上的差異。首先，農(nóng)村籍在校大學生

10、的一些缺陷是客觀條件和文化差異共同造成的，不是他們的過錯。其次，從長遠看，農(nóng)村籍在校大學生要經(jīng)歷兩種完全不同生活環(huán)境的磨練，這就決定了他們比城市學生眼界更開闊，經(jīng)歷更豐富，具備更強的分析問題和解決問題的能力。他們可以在以后的城市生活中適應城市生活的一切，而城市學生將很少有在農(nóng)村接受磨練的機會。從這一點上講，農(nóng)村籍大學生應當感到自豪，而不是自卑。 </p><p>　　2、因材施教，有教無類，揚長避短，樹立他們的自

11、信心。成長環(huán)境的不同決定了農(nóng)村籍大學生和城市學生在入校后區(qū)別較大，大多數(shù)時候，農(nóng)村籍大學生表現(xiàn)得要土氣、內(nèi)向，愚訥，但這是暫時的。作為思想政治教育工作者要有教無類，要以平等、公正的心態(tài)面對每一個學生。針對農(nóng)村籍大學生的心理特點，學生工作者要時時刻刻注意工作方法，重視工作藝術，有針對性地地教育引導農(nóng)村籍學生發(fā)揮自身真誠、善良、踏實、自強等優(yōu)點，信任、重用他們，幫助他們樹立自信心。目前農(nóng)村籍在校大學生占在校生總數(shù)的大多數(shù)，做好他們這方面的工

12、作是做好整個在校學生思想政治工作的基礎和關鍵。 </p><p>　　3、加強“三觀”教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀決定了一個人的行動方向，是自身的行動指南，這種精神力量決定了對人生道路的選擇在日常學習和生活中處于決定性地位。因此加強“三觀”教育是高等教育的重要任務。作為大學新生，由于之前面對升學的壓力，還沒有系統(tǒng)地思考過自己的人生，“三觀”還還不太清晰，因此這方面具有很強的可塑性。思想政治教育工作者要抓住這

13、個時機加強“兩課”教育，加強思想政治工作，幫助他們將自身與社會相聯(lián)系，使他們認識到人的價值在于奉獻，教育他們樹立共產(chǎn)主義理想和為社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻的意識。只有這樣，他們才能在上學期間抓住學習成才這個關鍵，看輕享樂、游玩等生活內(nèi)容，克服困難，自立自強。 </p><p>　　4、各高校要特別重視和加強心理健康教育。城鄉(xiāng)差距的存在，造成農(nóng)村孩子與城市孩子相比，他們的心理健康教育普遍滯后和欠缺。自身心理問題的困惑

14、從這個群體的青春期就已經(jīng)開始。但是，農(nóng)村教育的環(huán)境和條件不可能解決他們這種困惑，加之初到城市上大學所遇到的一系列新環(huán)境，兩者疊加，這個群體的部分成員就難免產(chǎn)生一些心理問題。因此，各高等學校必須高度重視該群體的心理健康教育。注重他們心理素質(zhì)的提升，在對他們進行心理健康教育時，首先，要在維護個體自尊的基礎上，重點引導他們學會肯定自己、接納自己，從而健全自我意識。其次，要增強自我能效感，提高農(nóng)村籍在校大學生的自我能效感就是要增強他們說話做事的

15、自信心，增強其面對挫折的勇氣，提振其精氣神，以良好的、健康的心態(tài)全身心投入到日常學習之中去。第三，高校要轉(zhuǎn)變心理健康教育工作方式，既要有傳統(tǒng)的被動的心理咨詢，也要對有心理隱患的學生進行主動干預，以預防為主，完善預防體系。 </p><p><b>　　【參考文獻】 </b></p><p>　　[1] 秦希軍.農(nóng)村籍大學生在校心理特點分析及其教育對策[J]. 榆林學院

16、學報.2005.01. </p><p>　　[2] 李紅兵.環(huán)境變遷視野下的農(nóng)村大學生思想政治教育[J].探索.2008.2. </p><p>　　[3] 杜潔劉寶.河北省農(nóng)村大學生思想問題原因分析[J].高教視窗.2009.7. </p><p><b>　　【作者簡介】 </b></p><p>　　崔利賓（19