網(wǎng)絡(luò)教研教師專業(yè)化成長的強(qiáng)大助推器

1、網(wǎng)絡(luò)教研 與教師專業(yè)成長 －－豐澤區(qū)初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實踐與思考 張志紅,一、網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)涵 網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式。 網(wǎng)絡(luò)教研充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越區(qū)域，實現(xiàn)專家與教師、教師與教師間的互動。 網(wǎng)絡(luò)教研著眼于在區(qū)域教研的真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、

2、研究問題、解決問題，促進(jìn)教師在研究狀態(tài)下進(jìn)行反思式的實踐和專業(yè)成長。,我們是這樣理解的,二、網(wǎng)絡(luò)教研活動與教師成長的關(guān)系　教師專業(yè)化成長的三個核心要素： 教師個人自我反思、教師集體間的同伴互助、獲得專業(yè)化引領(lǐng)。 網(wǎng)絡(luò)教研實現(xiàn)了教師與教師間互動─實現(xiàn)同伴互助 通過網(wǎng)絡(luò)教研，在與同行交流、碰撞、反思的過程中，促進(jìn)了教師自我更新，推動了教師自身的進(jìn)步，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。,三、網(wǎng)

3、絡(luò)教研優(yōu)勢 網(wǎng)絡(luò)教研，打破了“空間”、“環(huán)境”的限制，實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”。同時可以使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保障。,網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢之一：改變了研教分離的狀態(tài) 網(wǎng)絡(luò)教研增強(qiáng)了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性。 當(dāng)主持教師把教學(xué)問題公布在QQ群公告中，全區(qū)初中化學(xué)教師可以及時思考并在規(guī)定的教研時間發(fā)表自己的看法，從

4、而使同伴研討隨時介入教師教學(xué)的全過程，緊隨教學(xué)進(jìn)程成為可能。,網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢之二：使參與人員都能夠受益 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，每一個參與者隨時都可以針對研討的內(nèi)容暢所欲言，做到人人參與、人人發(fā)表意見，交流密度高，交互面廣。同時，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也更有利于引起參與人員對教學(xué)思想和教學(xué)方法的深刻思考，從而使每一個參與人員都從中獲益。,四、正確把握網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研工作的關(guān)系 網(wǎng)絡(luò)教研和常

5、規(guī)教研之間是優(yōu)勢互補(bǔ)的關(guān)系。它們的目標(biāo)完全一致，發(fā)展也應(yīng)該同步。在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高網(wǎng)絡(luò)教研水平的同時，常規(guī)教研工作非但不能削弱，而且要利用網(wǎng)絡(luò)教研去促進(jìn)常規(guī)教研工作的進(jìn)一步上臺階。,五、網(wǎng)絡(luò)教研活動方式 創(chuàng)建QQ群，要求全區(qū)初中化學(xué)教師加入。兩周一次，固定一個晚上時間全體參加主題教研。議題是老師所關(guān)心的內(nèi)容。 各校輪流主持，主持人由各校初三備課組指定專人負(fù)責(zé)；在每次活動前一周將研討主題確定好并及時傳給

6、群主，群主再公布在群公告中。,,我們的初步嘗試是這樣做的,網(wǎng)絡(luò)教研方式一：實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗共享 大家把自己的成功事例和體會，失敗的教訓(xùn)和感想與其他成員分享、交流，通過從同伴中獲得信息，借鑒和吸收同伴經(jīng)驗，反思和提升自己的經(jīng)驗，避免走彎路；同伴成員還把自己對某個教育現(xiàn)象的經(jīng)驗、困惑、感悟及反思展示給了團(tuán)隊成員，再積極主動地參與到同伴對這個問題的思考和解決方法的回復(fù)中去，和回復(fù)者進(jìn)行論證思辨，實現(xiàn)思想上的深度碰撞。,,案例：調(diào)動學(xué)生積極

7、思維的有效方法 Ding(6726955) 19:31:16我認(rèn)為好的情境設(shè)計,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,提高課堂效率,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生了的自主學(xué)習(xí)能力?！?Ding(6726955) 20:10:50學(xué)生都不愿意思考，就等著抄答案的，叫學(xué)生想，他干脆說不會，學(xué)生關(guān)鍵是不愿意動腦筋 啊水(1050381909) 20:11:27可以試用調(diào)板的方式進(jìn)行解決這類學(xué)生的積極性,,Ding(6726955)

8、20:11:41我們C班的學(xué)生叫不動精中九味(412891301) 20:12:04關(guān)鍵是問題的設(shè)置要有針對性蔡綠艷(21271232) 20:12:48他們?nèi)绻X得太難，老師可以降低問題的難度，再一步一步追問。鴻鵠星際(525312554) 20:13:15也就是問題的層次性,,淡淡的茶(181489921) 20:17:18我也覺得有時候調(diào)動學(xué)生的積極性很難呢淡淡的茶(181489921) 20:18:24一般有

9、演示實驗,我會叫學(xué)生幫忙,都有很多學(xué)生非常樂意……沸騰的水(1061954626) 20:41:50其實我有一個很怪的想法,一直都不敢說出來,怕被你們批。這次去開會有老師提出要經(jīng)常小測,其實我一直都是反對的。我有做過實驗,在化學(xué)用語方面,小測的學(xué)生和不小測的學(xué)生最后的成績是差不了多少的,,Ding(6726955) 20:45:46呵呵！我覺得化學(xué)用語在于平時多練習(xí)，小測只能一時記住，完了就忘了啊水(1050381909)

10、20:46:00有些學(xué)生為了逃避補(bǔ)考,連小測都想作弊沸騰的水(1061954626) 20:46:14能考高中的學(xué)生,化學(xué)用語大部分課堂上就可以掌握了,并不強(qiáng)化訓(xùn)練,畢竟學(xué)習(xí)\理解需要一個過程,,隨風(fēng)飄(503662316) 21:02:20想調(diào)動學(xué)生,得先調(diào)動自己精中九味(412891301) 21:02:23對學(xué)生有信心是最好的調(diào)動……兔太太(895600944) 21:07:50不僅要依托語言，借助問題，還需要營

11、造良好的課堂氛圍，實現(xiàn)教學(xué)民主，課堂和諧，要適當(dāng)指明思維方向,網(wǎng)絡(luò)教研方式二：開展思辨式專題討論 思辨式的專題討論是團(tuán)隊成員共同圍繞教育教學(xué)中的某個問題展開專題式的討論。比如專題研討《歷屆競賽題》同伴成員之間暢所欲言，各自提出自己的意見和看法。在這個討論過程中，因為每個成員討論的切入點不同，看問題的視角不同，從而不斷地提高自己和同伴對問題的認(rèn)識，不斷地變更和擴(kuò)張自己的知識面。這樣的專題討論能使團(tuán)隊每個成員都能獲得自身單獨學(xué)習(xí)所得

12、不到的東西，并把學(xué)習(xí)到的用于指導(dǎo)實踐，在競賽輔導(dǎo)或課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試。,案例：在08-09學(xué)年的下學(xué)期參加全國初中生化學(xué)競賽前，我們進(jìn)行了歷屆競賽題研討。鏗鏘玫瑰(275629685) 19:22:37大家好，今天我們討論的話題是07年的競賽題，我是初次接觸競賽，所以希望大家能夠互相支持，發(fā)表見解，謝謝蒼穹 19:40:00第一題主要讓學(xué)生分別從宏觀和微觀角度掌握物質(zhì)變化的本質(zhì)兔太太(895600944) 19:41:11覺

13、得第1題CD選項還是要跟學(xué)生點一點的。,淡淡的茶(181489921) 19:43:14是的,就是用第四章的內(nèi)容.用微粒的觀點看物質(zhì),聯(lián)系電子層,核變等兔太太(895600944) 19:44:01所以以后在下屆學(xué)生學(xué)習(xí)離子時就要讓學(xué)生討論原子變成離子是物理變化還是化學(xué)變化？淡淡的茶(181489921) 19:44:55D中的任何變化應(yīng)讓學(xué)生知道,包括物理,化學(xué)變化,核變等,,淡淡的茶(181489921) 20:14:57

14、先看第10題吧,應(yīng)先找突破口兔太太(895600944) 20:16:01溶于水，顯堿性，與鹽酸反應(yīng)這些是突破口Ding(6726955) 20:16:07第10題通過排除法也是很容易得到答案的城東顏(747634026) 20:16:28石灰水變渾濁淡淡的茶(181489921) 20:16:34方法很多,,鏗鏘玫瑰(275629685) 20:17:24選擇題用排除法比較快城東顏(747634026) 20:1

15、7:38堿與堿性溶液的區(qū)別與聯(lián)系金剛變形(672499973) 20:17:51還要注意到是家中找到的啊水(1050381909) 20:18:12要求學(xué)生對酸堿鹽的基礎(chǔ)知識要掌握好淡淡的茶(181489921) 20:18:26聯(lián)系碳酸根的檢驗Ding(6726955) 20:18:43要樹立離子反應(yīng)的概念,,兔太太(895600944) 20:45:41通過這樣細(xì)細(xì)分析題目，老師應(yīng)該更有印象，多分析幾年的試題，才

16、能知道要加強(qiáng)哪些知識點輔導(dǎo)，也才能縱觀幾年試卷的變化預(yù)測09年試題城東顏(747634026) 20:46:16恩，有收獲隨風(fēng)飄(503662316) 20:46:49應(yīng)該說，這樣分析后，以后上課就會有意識的去滲透,,啊水(1050381909) 21:00:17感覺還沒怎么聊，時間已到21：00了城東顏(747634026) 21:01:11沒關(guān)系，可繼續(xù)。淡淡的茶(181489921) 21:01:15只分析了選擇

17、題,其他的還沒分析呢,網(wǎng)絡(luò)教研方式三：組織沙龍式深度會談 因為同伴成員之間有著非常真誠的人際關(guān)系，大家彼此信任，互相視對方為工作伙伴，這樣就能無拘無束地發(fā)表意見，產(chǎn)生思維互動。大家就某一教育話題開展深度會談。這樣的深度會談能誘使同行成員把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧展示出來、表達(dá)出來，這個過程同時也是最具有生成性和建設(shè)性的，它會冒出和形成很多有價值的新見解。,案例：如何有效復(fù)習(xí)實驗或?qū)嶒炋骄款}

18、小人物(250499563) 20:20:11實驗與實驗探究題要注重引導(dǎo)學(xué)生讀題！兔太太(895600944) 20:20:57小人物老師說的極是隨風(fēng)飄(503662316) 20:21:01讀題確實很重要，有時答案就在題目中隱藏著呢小人物(250499563) 20:22:22比如：實驗探究題，探究的知識點就是結(jié)論，就是實驗?zāi)康暮同F(xiàn)象等,,淡淡的茶(181489921) 20:22:53主要是學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

19、兔太太(895600944) 20:23:36大家是否應(yīng)該想一想如何培養(yǎng)學(xué)生讀題能力？小人物(250499563) 20:24:41講習(xí)題我經(jīng)常讓學(xué)生畫出題目中的關(guān)鍵詞語小人物(250499563) 20:26:24以關(guān)鍵詞語來引導(dǎo)學(xué)生注重題目的理解！兔太太(895600944) 20:27:57我建議大家去收集探究題，先把填空的部分切割掉，只呈現(xiàn)題干，訓(xùn)練學(xué)生看清題目的實驗?zāi)康?,兔太太(895600944) 20:30

20、:04現(xiàn)在的學(xué)生做題很浮躁，看到有空的表格，就急于填空，不愿意認(rèn)真審題城東顏(747634026) 20:30:15平時扣嚴(yán)點蔡綠艷(21271232) 20:32:23其實到最后階段，不懂的也就個別幾個。可以采用面批的方式，當(dāng)面教。?(401775169) 20:32:29特別是題目中有答案的,分?jǐn)?shù)加重,讓他們覺得可惜小人物(250499563) 20:32:40平時講題目時要經(jīng)常“打擊”做錯題目學(xué)生,,隨風(fēng)飄(50

21、3662316) 20:46:28除了讀題，老師還應(yīng)注意什么呢城東顏(747634026) 20:46:48讓學(xué)生整體把握隨風(fēng)飄(503662316) 20:47:34對中下學(xué)生，這個要求較難實現(xiàn)兔太太(895600944) 20:48:33我覺得，可以先讓學(xué)生猜想，再設(shè)計。這樣有整體思維。兔太太(895600944) 20:49:24再呈現(xiàn)填空表格，豈不是迎刃而解兔太太(895600944) 20:50:40我覺

22、得，先難后易也是一種解決困境的一種方法,,蔡綠艷(21271232) 20:51:57用追問的方式如1用什么藥品可以檢驗出白色固體含氫氧化鈣？ 2根據(jù)什么現(xiàn)象確定含有它呢？ 2具體如何操作？兔太太(895600944) 20:53:07蔡老師的追問方式，我很認(rèn)可，可以引導(dǎo)學(xué)生思維。,網(wǎng)絡(luò)教研方式四：開展集體備課評課活動 備課，一個人備課，知識有限，方法有限，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺，教師之間可以采用“1十X情境工作坊方

23、式”開展集體備課評課活動。即由一個成員提前上傳教案，教研時群成員共同圍繞著這個課題，從不同角度進(jìn)行點評和提出完善意見。這種集思廣益、共同設(shè)計教學(xué)方案和教學(xué)流程的教學(xué)研討，能在同伴互助、互動合作中提高備課評課的質(zhì)量。,,我們本學(xué)期的打算,網(wǎng)絡(luò)教研方式五：教育信息資源交流 面對浩瀚的教育教學(xué)資源，大家彼此間開展教育信息交流活動，把自己擁有的經(jīng)過思考和精心篩選收集整理起來的教育信息資源，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺奉獻(xiàn)出來，與團(tuán)隊成員一道分享學(xué)習(xí)

24、交流，這樣既可以最大范圍地促進(jìn)教育信息的流動，也保證了信息的有效性和可靠性，提高了參與者、學(xué)習(xí)者的閱讀效率，使參與研修者能夠在第一時間內(nèi)汲取到先進(jìn)教育信息資源帶來的營養(yǎng)。,六、努力打造理想的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊 網(wǎng)絡(luò)教研既強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長。組建網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊，開展豐富多彩的團(tuán)隊網(wǎng)絡(luò)研討活動，在一個團(tuán)隊中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展，可以滿足不同層次教師的需求。網(wǎng)絡(luò)教研也要樹立良好的教研心態(tài)。,,我們奮斗的目標(biāo),理想的網(wǎng)絡(luò)

25、教研團(tuán)隊學(xué)術(shù)氛圍 理想的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊是一個“終身學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊：所有成員都具有終身學(xué)習(xí)的愿望和行動，都秉承“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。”的信念。 理想的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊是一個“反思交流型”團(tuán)隊：所有成員都能自覺地進(jìn)行自我反思，并能定期交流，暢所欲言，各抒己見，不存在話語霸權(quán)。 理想的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊是一個“互助協(xié)作型”團(tuán)隊：所有成員共同打造一種寬松的環(huán)境和開放的氛圍，在對

26、話與溝通、協(xié)調(diào)與合作中分享經(jīng)驗與成功，共同進(jìn)步。,提倡四種精神1．不斷進(jìn)取精神 參與網(wǎng)絡(luò)教研要不滿足于自己已有的水平和取得的成績，要有借助網(wǎng)路教研來使自己在教師專業(yè)化道路上走得更遠(yuǎn)之決心。這樣才能不斷學(xué)習(xí)，積極反思，汲取他人之所長，補(bǔ)自己之所短。,2．敢于求真精神 交流時，要能夠毫無保留的將自己的看法和設(shè)計說出來，不因權(quán)威而盲從，不因稚嫩而緊張，不因虛榮而恭維。一方面敢于竭力的維護(hù)自己的觀點，另一方面又虛心的汲取

27、他人之優(yōu)秀經(jīng)驗，從而不斷糾正自己的錯誤認(rèn)識。這樣才能激發(fā)起一次次充滿理性和睿智的頭腦風(fēng)暴。,3．真誠奉獻(xiàn)精神 優(yōu)秀的經(jīng)驗只有被激活，被分享，才會不斷升值。參與網(wǎng)絡(luò)教研要樂于把自己的成功事例和體會，失敗的教訓(xùn)和感想與其他成員分享、交流，通過從同伴中獲得信息，借鑒和吸收同伴經(jīng)驗，反思和提升自己的經(jīng)驗，實現(xiàn)由個體反思向群體反思、由膚淺反思向深度反思的轉(zhuǎn)變。,4．合作共贏精神 只有本著合作共贏的網(wǎng)絡(luò)教研宗旨，充分認(rèn)識到只有與他

28、人合作自己才有可能成功的道理，才能形成良好的合作氛圍，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高。,七、網(wǎng)絡(luò)教研注意點：多閱讀思考別人的觀點；多參與討論發(fā)表自己的看法；多總結(jié)提煉，并運(yùn)用于教學(xué)實踐。,,閩教基【2010】1號文福建省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程 改革的意見,…… 校本教研活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三要素扎實開展。自我反思要引導(dǎo)教師在教育教