嬰幼兒語文的發(fā)展與保育

1、10-1 語言的意義及語言發(fā)展的重要性,10-1.1 語言的意義廣義的語言1.口說語言：以聲音符號來表達。2.書寫語言：以形象符號來表達。3.肢體語言：以動作來表達。狹義的語言用聲音符號，表達人類思想和情感的工具。,10-1 語言的意義及語言發(fā)展的重要性,10-1.2 語言發(fā)展的重要性1.促進社會行為的發(fā)展2.協(xié)助情緒的發(fā)展3.增進認知能力的發(fā)展4.增進自我概念的發(fā)展,10-2 嬰幼兒語言發(fā)展歷程,10-2.1 語

2、言發(fā)展的基礎1.生理基礎2.心理基礎3.社會基礎,10-2 嬰幼兒語言發(fā)展歷程,10-2.2 嬰幼兒語言發(fā)展的分期1.語言發(fā)展準備期2.語言發(fā)展第一期3.語言發(fā)展第二期4.語言發(fā)展第三期5.語言發(fā)展第四期,10-3 影響嬰幼兒語言發(fā)展的因素,智力的因素性別的因素年齡的因素環(huán)境的因素,10-4 嬰幼兒語言發(fā)展的輔導,給予嬰幼兒良好的語言示范給予嬰幼兒練習說話的機會多給予鼓勵養(yǎng)成良好的語言習慣適應個別差異培

3、養(yǎng)閱讀的興趣,10-5 嬰幼兒語言與繪畫的發(fā)展,10-5.1語言與繪畫的關系語文是人與人溝通所使用的符號，語言以「聲音」傳遞溝通訊息，文字以「 形象」傳遞溝通訊息，在嬰幼兒時期文字、語言未發(fā)達前，繪畫即成為一種表達的重要工具。,10-5.2 嬰幼兒繪畫能力的發(fā)展,1.涂鴉期：(出生~二歲，又稱「錯畫期」),10-5.2 嬰幼兒繪畫能力的發(fā)展,2.象征期：(二~三歲),10-5.2 嬰幼兒繪畫能力的發(fā)展,3.前圖式期：(三~五歲),1