宣傳ppt-南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

1、生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),1辦學(xué)歷史悠久、文化積淀深厚,源自國(guó)內(nèi)最早的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)！,,2 國(guó)家級(jí)生物學(xué)人才培養(yǎng)基地,全國(guó)最早的19家生物學(xué)國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地之一，全國(guó)師范大學(xué)僅4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)（2008）江蘇省首批品牌專(zhuān)業(yè)（2006）“十二五”江蘇省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)或重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)類(lèi)核心專(zhuān)業(yè)（2012年）江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（教師教育專(zhuān)業(yè)類(lèi)，2012年）,師范教育,理科基地,生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),在21世紀(jì)網(wǎng)、高考網(wǎng)等

2、網(wǎng)站的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)排名中本專(zhuān)業(yè)均進(jìn)入全國(guó)前20位。,,生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)獲江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)I期建設(shè)項(xiàng)目（2015，980萬(wàn)元，省教育廳）,3 強(qiáng)大的學(xué)科支撐,動(dòng)物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科ESI全球前1%學(xué)科（植物與動(dòng)物學(xué)）江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科（生物學(xué)）（1期、2期）江蘇省生物學(xué)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科江蘇省生態(tài)學(xué)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科江蘇省細(xì)胞生物學(xué)重點(diǎn)學(xué)科生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站,4 高水平的師資隊(duì)伍,生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)

3、任教師84人，其中教授42人，博士生導(dǎo)師34人，90%以上具海外經(jīng)歷教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授1人國(guó)家杰出青年基金獲得者1人新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程暨國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家2人國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者2人 青年973首席科學(xué)家1人中組部青年拔尖人才（萬(wàn)人計(jì)劃）1人中國(guó)科學(xué)院百人計(jì)劃1人教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃4人江蘇省六大人才高峰人才4人，江蘇省“333工程”人才4人，省杰出青年基金獲得者2人，江蘇省雙創(chuàng)人才2人，江

4、蘇省特聘教授1人，江蘇省產(chǎn)業(yè)教授1人，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人5人,教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人（陳雙林）江蘇省優(yōu)秀教育工作者1人（楊光）,5優(yōu)異的人才培養(yǎng)質(zhì)量,近3年繼續(xù)深造率超90%，70%以上進(jìn)入“985”高校、中科院或出國(guó)就業(yè)率為95.33%多人次獲得“挑戰(zhàn)杯”、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、江蘇省和全國(guó)師范生教學(xué)基本功和技能大賽獎(jiǎng)勵(lì),《黃顙魚(yú)♀×瓦氏黃顙魚(yú)♂的苗種培育及其鑒定與養(yǎng)殖》榮獲第14屆全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”

5、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（陶攀峰、王若然、陳嘉瑋，指導(dǎo)教師：尹紹武教授）,6 優(yōu)秀的教學(xué)成果,高水平的教學(xué)成果獎(jiǎng)1）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：“觀(guān)念引領(lǐng)，機(jī)制創(chuàng)新，以點(diǎn)促面——地方高水平大學(xué)卓越人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”（2014）；2）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：“推進(jìn)新時(shí)期教師教育高端化、實(shí)體化、一體化改革，打造教育家成長(zhǎng)搖籃”（2014）；3）江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)：以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心的微生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革與實(shí)踐（2009

6、）；4）浙江省第七屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：“生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基地共享探索與實(shí)踐”（2014）,,優(yōu)秀的精品課程1）國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程 微生物學(xué)（2009）2）江蘇省精品課程 動(dòng)物學(xué)（2004）和微生物學(xué)（2006）3）校級(jí)精品課程 細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、植物生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)等6門(mén)課,,系列化的教材建設(shè)1）“十一五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：微生物學(xué)（2009

7、）2） “十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：中學(xué)生物學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與課堂教學(xué)敘事案例分析（2014）3）“十一五”江蘇省級(jí)精品教材：微生物學(xué)（2010）4）“十二五”江蘇省重點(diǎn)教材：微生物學(xué)拓展性實(shí)驗(yàn)的技術(shù)與方法、生態(tài)學(xué)精要、遺傳學(xué)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)模塊化實(shí)驗(yàn)手冊(cè)。,,教改項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，部省級(jí)7項(xiàng)南京師范大學(xué)生物學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地建設(shè)(J0730650)，2008-2010，國(guó)家自然科學(xué)基金委“南京師范大

8、學(xué)生物學(xué)基地人才培養(yǎng)支撐條件建設(shè)項(xiàng)目”（J1210025），2013-2016，國(guó)家自然科學(xué)基金委南京師范大學(xué)生物學(xué)科研訓(xùn)練及科研能力提高項(xiàng)目(J1103507)，2012-2015，國(guó)家自然科學(xué)基金委初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目, 2013，教育部地方高師本碩貫通教師教育模式探索, 2014，教育部,7優(yōu)良的硬件條件,江蘇省生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（2007）江蘇省教師職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)中心（2011）獨(dú)具特色的博物館與植物園多個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、

9、實(shí)踐基地共享江蘇省生物多樣性與生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)的平臺(tái)條件,生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心申報(bào)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心已通過(guò)教育部組織的網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，等待最后的批準(zhǔn),資源生物技術(shù)與工程綜合訓(xùn)練中心獲批為江蘇省高校學(xué)科綜合訓(xùn)練中心（2015，省教育廳）,珍稀動(dòng)植物博物館為國(guó)家級(jí)科普教育基地（2015，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)），并加入國(guó)家動(dòng)物標(biāo)本資源共享平臺(tái),8廣泛的社會(huì)影響和輻射效應(yīng),生物學(xué)國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)