教育科研管理工作的基本思路

1、教育科研管理工作的基本思路,(1)自身建設：意識和水平不斷增強大局意識、服務意識、效率意識、質(zhì)量意識、憂患意識和創(chuàng)新意識，以求超前適應并主動服務管理的本質(zhì)在于服務。通過為教師到位的服務，真正落實學校發(fā)展的管理政策，力求最大限度地調(diào)動老師們內(nèi)在固有的實踐經(jīng)驗、研究能力和創(chuàng)造能力勤奮學習、虛心請教，廣泛吸納和借鑒各方經(jīng)驗、意見，不斷更新教育觀念，開闊視野認清自己肩負的使命，擺正自己的位置，以敬業(yè)的精神、科學的態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L，主動投

2、入到管理工作中,教育科研管理工作的基本思路,(2)指導思想：規(guī)范與解放規(guī)范是管理工作有序運轉的保障，制度應更強調(diào)服務功能、咨詢功能和人文關懷。業(yè)已完成的課題管理辦法（討論稿）將提交給領導和老師們審議、斧正充分發(fā)揮多元管理主體的功能，調(diào)動各類主體的積極性完善激勵機制，為教育科研保駕護航管理的最高準則是解放，而不是用制度去束縛我的義務：激勵自己勇于承擔責任、保證您的自主權和發(fā)言權、為您及時提供力所能及的資源幫助、構建您施展睿智和感

3、受成功的平臺、支持您有效推廣科研成果，為學校的發(fā)展而不遺余力,教育科研管理工作的基本思路,(3)總體目標：整體優(yōu)化 整體規(guī)劃科研課題，整合校內(nèi)、校外的優(yōu)質(zhì)資源，提高我校教育科研的集團化程度和整體水平，形成一批優(yōu)秀成果，確立我校教育科研的領先地位 以有效的管理，優(yōu)化教育科研在帶動學科建設、制度建設和師資隊伍建設等方面的整體功能 不懈追求學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學校事業(yè)發(fā)展及其整體優(yōu)化 教師群體的整體優(yōu)化，形成學習型組織（主要指

4、校本研修），讓新教師順利站上講臺，讓站穩(wěn)講臺的教師盡快站好講臺，讓站好講臺的教師走下講臺傳、幫、帶*開展校本研修的主要設想——把校本研修當成教育科研來實施 ①充分用好學校中老年優(yōu)質(zhì)資源②整體把握研修內(nèi)容構成③精心設計內(nèi)容的組合④認真探索新課程教師研修的操作模式⑤積極爭取，在物質(zhì)和精神上讓參與研修的教師和培訓者付出的精力和時間得到回應,教育科研管理工作的基本思路,(4)工作重點：過程和質(zhì)量有所為有所不為，抓住重點①立足課堂、

5、回歸課堂。瞄準課改和考改、教和學，有效推進學?！叭蠊こ獭苯ㄔO ②從實踐維度出發(fā)，著重開展微觀研究、應用研究、校本研究和行動研究，實實在在地做好力所能及的事③重課程理念與教學實踐的有機整合，整體提高教學實踐水平和學生的學習能力④聯(lián)合各學科、各部門，將規(guī)范的基地工作操作模式引入學校的考試管理和試題研究，確保我校中、高考持續(xù)高位走強態(tài)勢強化過程管理，在互動中合作共進①及時組織課題申報，在課題申報時強調(diào)課題論證與課題設計的并重與

6、統(tǒng)一 ②制訂課題立項的主要標準和程序 ③規(guī)范開題，形成詳實的課題研究方案和課題研究計劃 ④實施中期檢查制，促進研究的深入開展 ⑤及時組織通識培訓和個案研究 ⑥開辦課題管理網(wǎng)站，以便查詢和交流注重學校質(zhì)量文化的建設，提高教育科研的文化品味①促成崇尚一流、追求卓越的校園精神和價值觀念 ②共同營造團結和諧的人際氛圍 ③優(yōu)化不斷開拓、探索、創(chuàng)造的學術環(huán)境 ④構建合理的、可操作的、充滿人文關懷的教育教學質(zhì)量評估體系,(5)管理