音樂表演本科專業(yè)實踐教學體系的改革

1、音樂表演本科專業(yè)實踐教學體系的改革【摘要】構(gòu)建相對完整的音樂專業(yè)的實踐教學體系把實踐教學貫穿到本科階段的整個學習過程對培養(yǎng)應用型、創(chuàng)業(yè)型人才具有重要的作用。改革音樂專業(yè)的實踐教學對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升具有重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】音樂專業(yè)實踐教學音樂表演專業(yè)實踐教學是大學生四年學習中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)國內(nèi)外音樂院校對此都非常重視實踐教學的全過程是對學生整體素質(zhì)的檢驗同時也反映了學校各環(huán)節(jié)的教學管理水平把教學置于實踐中驗證依托實踐更有力地促進教學

2、的良性循環(huán)。我國音樂專業(yè)教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標定位經(jīng)過多年的探索和調(diào)整已逐步形成共識就是要“以就業(yè)為導向以服務社會主義文化建設(shè)為宗旨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的音樂藝術(shù)專門人才滿足社會需求”。實踐教學是實現(xiàn)音樂專業(yè)教育培養(yǎng)目標的關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)。要達到培養(yǎng)目標一方面要加強對學生理想、道德教育另一方面要努力提高學生的實踐能力。這就要求我們在進行教育教學改革的時候針對音樂院校的教學特點突出強化實踐教學建立學生實踐能力的培養(yǎng)模式完善實踐教學體系。1構(gòu)

3、建實踐教學體系的依據(jù)突出以學生為中心是開放教育精神的體現(xiàn)。以學生為中心是指以學生的目的需要為中心、以學生的能力拓展為中心、以學生的知識結(jié)構(gòu)為中心來開展實踐教學。以學生的需要為中心就是要以提高技能為目標設(shè)計教學進程提供支持服務。在課程設(shè)置、教學內(nèi)容的選取上都應該突出實踐教學的地位盡量結(jié)合學生所學的專業(yè)實際開展實踐教學把學生需要的、想學的技能教給學生。以學生的能力拓展為中心就是在實踐教學過程中強調(diào)給學生傳授新技術(shù)培養(yǎng)學生職業(yè)能力和技術(shù)拓展能

4、力。實踐教學必須抓住技術(shù)發(fā)展的脈搏緊隨時代潮流為學生提供最前沿的技術(shù)引導使學生能夠承受現(xiàn)代社會競爭的壓力適應社會進步的要求提高自己對技術(shù)發(fā)展的適應能力?，F(xiàn)代社會是終身化學習的社會學生在學校的學習卻是階段性的因此實踐教學除了培養(yǎng)學生職業(yè)能力外還應注重技術(shù)拓展能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)以滿足學生本科后自主學習的需要以適應不斷出現(xiàn)的新技術(shù)變化。以學生的知識結(jié)構(gòu)為中心是音樂專業(yè)門類繁多、學生的基礎(chǔ)知識需要呈現(xiàn)多樣化、廣泛性的特征我們必須根據(jù)實踐教學的不