高職院校課程改革建設(shè)探析

1、高職院校課程改革建設(shè)探析摘要：高等職業(yè)教育的發(fā)展與黑龍江省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。在“十二五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，高等職業(yè)技術(shù)教育雖已具備了一定的規(guī)模，已能初步適應(yīng)黑龍江省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，但從其擔(dān)當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求來(lái)看，黑龍江高等職業(yè)教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接仍需進(jìn)一步加大力度，根據(jù)黑龍江省發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需要，一些與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新專業(yè)需要開(kāi)設(shè)，改革思路具體應(yīng)采用項(xiàng)目訓(xùn)練法，把每一件具體工作作為一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，

2、以完成這項(xiàng)工作任務(wù)為項(xiàng)目訓(xùn)練的最終目標(biāo)；按照工作要求排列訓(xùn)練項(xiàng)目的等級(jí)，將項(xiàng)目縱向按照低中高級(jí)分布；采用設(shè)置工作情境的方式，模擬實(shí)際工作環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在工作的氛圍下開(kāi)展訓(xùn)練；訓(xùn)練的整體狀況應(yīng)呈現(xiàn)螺旋上升的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)螺旋狀提高訓(xùn)練水平的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課程改革；高等職業(yè)教育；新興產(chǎn)業(yè)中圖分類號(hào)：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005913X（2014）01012701一、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀在世界各國(guó)的新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，高職教育的

3、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接事業(yè)也方興未艾。如德國(guó)的“雙元制”職教理論是當(dāng)今世界較為先進(jìn)的職教理論和方法，其根本的核心就是產(chǎn)教結(jié)合，關(guān)鍵是專業(yè)與產(chǎn)業(yè)無(wú)縫對(duì)接。在新加坡，南洋理工學(xué)院的“教學(xué)工廠”是一個(gè)產(chǎn)教結(jié)合的典練的處理人際關(guān)系的能力。目前乃至今后很長(zhǎng)一段時(shí)期，黑龍江省對(duì)這類高技能型人才的需求數(shù)量非常大，而我們高職院校就是以培養(yǎng)高技能型人才為辦學(xué)宗旨的。然而，目前我國(guó)很多高職院校依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，照本宣科，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，教師沒(méi)有講課的激情

4、，完全按照填鴨式教育模式，很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。三、課程改革思路工作過(guò)程導(dǎo)向的職業(yè)教育思想對(duì)德國(guó)乃至歐洲的職業(yè)教育產(chǎn)生重大影響，其教育理論逐漸被人們接受，被世界許多國(guó)家認(rèn)可，也成為我國(guó)職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革的主要指導(dǎo)思想。工作過(guò)程導(dǎo)向的職業(yè)教育無(wú)論是指導(dǎo)思想，課程開(kāi)發(fā)方法，課程構(gòu)建理論，課程模式，課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)的形式都完全不同于傳統(tǒng)的職業(yè)教育，它試圖突破學(xué)科體系，構(gòu)建符合職業(yè)能力形成規(guī)律的職業(yè)教育模式。在課程

5、內(nèi)容的組織中徹底打破學(xué)科界線，實(shí)行“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程”，學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)源于對(duì)形動(dòng)領(lǐng)域的系統(tǒng)分析，教學(xué)不再按照學(xué)科邏輯結(jié)構(gòu)而是按照活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行，旨在促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。一是采用項(xiàng)目訓(xùn)練法，以掌握工作方法為訓(xùn)練的核心，把每一件具體工作作為一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，以完成這項(xiàng)工作任務(wù)為項(xiàng)目訓(xùn)練的最終目標(biāo)，把工作能力的培養(yǎng)貫穿在訓(xùn)練過(guò)程的始終。訓(xùn)練項(xiàng)目按照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，將各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)逐一分級(jí)，橫向羅列工作事項(xiàng)，使訓(xùn)練項(xiàng)目覆蓋職業(yè)工作能力的各個(gè)方面，構(gòu)建起完整的