信息技術(shù)對語文課堂的影響

1、信息技術(shù)對語文課堂的影響現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息時代，信息技術(shù)改變了我們的生活，多媒體技術(shù)在教學領域中也得到了廣泛的應用。《語文課程標準》中提出：“小學語文教學必須重視積累、感悟、熏陶，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，重視語文運用能力、語感的培養(yǎng)，重視學生的實踐活動，更要重視學生主體作用的發(fā)揮及探究精神的培養(yǎng)……”這些都要求我們在語文教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，也是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。一、信息技術(shù)有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)

2、了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。多媒體技術(shù)的運用，不僅能充分運用歷史資料和現(xiàn)實資料，擴大知識容量，還可以通過聲音、畫面拓展語文教學中的信息通道。視聽結(jié)合，使教學內(nèi)容形象生動，感染力強，讓學生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣，激起學習的積極性。語文課本有很多描寫祖國大好河山的文章，單憑學生的想象很難有深刻的體會，在教學這類文章時，我會運用多媒休播放一些圖片、視頻，并配以簡潔的文字解說，讓學生得到了美的享受，學習興

3、趣油然而生。二、信息技術(shù)有利于提高課堂教學效率。過去老師只能用粉筆在有限的黑板上寫來寫去，費時費力，效率極低。在科技高速發(fā)展的今天，計算機應用已走進課堂，語文教學設計面非常廣，要求老師通今博古，多才多藝，既要教師會說，也要會畫，還要能歌善舞，這對語文老師來說無疑是個難題?？涩F(xiàn)在，隨著信息技術(shù)的普遍應用，這一切已不再是語文教師的難題了，課文中的人、事、物、唱歌、表演等都能利用網(wǎng)絡快速地真實地展示給學生。例如，過去我在處理資料時都是自己搜集

4、后然后課堂上讀給學生聽或利用小黑板掛在前面，現(xiàn)在，利用課件可以大量展示資料幫助學生學習。三、信息技術(shù)有利于豐富學生想象。教育心理學家認為，美感是和聽、視覺不可分離地結(jié)合在一起的，而視覺形成的印象比聽覺形成的印象更深刻、更牢固。運用錄音、投影、電影等電教手段，對感知、理解課文、豐富學生想象，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維會起到事倍功半的效果。我在習作教學時，結(jié)合教材內(nèi)容，運用錄音、投影等教學手段，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，效果顯著。信息技術(shù)的