利用小組互助提高初中生應知應會學習效率的研究

1、1利用小組互助提高初中生應知應會學習效率的研究利用小組互助提高初中生應知應會學習效率的研究反思人：杜興剛反思人：杜興剛教材分析教材分析OxfdEnglish(Shenzhen)9AChapter6Foodfthought（Vocabulary）這節(jié)課的教學目標是通過小組互助的形式掌握四會單詞steaksausageincreasebitdeadinfluenceindustrycattlespacedrugbecauseof，重點是讓學

2、生通過小組互助提高他們對英語單詞識記的興趣。本節(jié)課我設計了五個環(huán)節(jié)一、熱身熱身全班學生一起跟錄音齊讀本節(jié)課要學生的新單詞（利用跟錄音形式激發(fā)學生學生英語單詞興趣）二、導入導入通過多媒體在大屏幕上展出一張有關食物圖片（本節(jié)課學習與食物有關詞匯）并問學生“Whatfoodcanyouseeinthepicture”。小組先討論然后再回答我的問題（小組討論和多媒體圖片激發(fā)學生學習英語的興趣）。三、分組講單詞分組講單詞1.每個小組派一名學生講解

3、自己小組的單詞任務（任務學習與小組學習相結合激發(fā)學生學習英語單詞興趣）2.講完后，所有小組成員依次評選出講的好的小組，并做出點評，好在哪里，不足在哪里。（讓學生親自參與點評，激發(fā)學生們的主動學習英語的熱情）四、中英檢測中英檢測通過小組講解完單詞后再進行分組檢測，評出哪個組單詞記的最好，哪個組記的不好。（小組檢測進行量化單詞的掌握程度）五、單詞運用單詞運用1.各小組完成老師發(fā)的學案，將本節(jié)課學的單詞在學案的練習中進行運用。以小組的形式比賽

4、看哪個組完成的速度快而且準備率高。（小組團隊合作競賽成績任務）2.競賽結束后，進行總結（單詞競賽激發(fā)學生的學習積極性）。教學反思教學反思3然而不管怎樣對學生們來說來講要想學好英語必須下功夫。除了多聽、多說、多寫反復記憶和及時復習外還要小組成員之間相互鼓勵和互助。利用小組互助提高初中生應知應會學習效率的研究利用小組互助提高初中生應知應會學習效率的研究反思人：董浩娟反思人：董浩娟眾所周知，興趣是學習某項新鮮事物最直接的動力。許多的學生不愿意

5、學習英語，導致英語學習成績差，關鍵在于他們沒有培養(yǎng)出學習英語的興趣。英語作為與世界接軌的學科之一，作為中考的主科之一，它有著不可磨滅的重要作用。然而，學校卻有很大一部分學生對英語這門學科缺乏正確認識的態(tài)度。很多的學生并沒有把英語作為一門重要的學科，認為學好母語就可以；或是認為反正一句也聽不懂，學不學都一樣的得過且過的態(tài)度；對英語的興趣指數是非常低的。在這樣幾種認知的情況下，能不能英語也是個很大的難題！所以，對于英語老師方面來說，首先，應

6、該給學生普及正確對待英語的態(tài)度，通過不同的方法來提高學生學習英語的氣氛。其次，英語老師可以借用我們在校的學生成立小組互助提高初中生識記英語單詞興趣。但是，怎么點燃學生學習英語的興趣之火，這樣的小組該怎么實施，怎么分配小組，如何監(jiān)督，如何驗收這幾個問題將會成為這個英語小組互助實施的難題之一。最后，在實施小組互助之后，努力鞏固所取得的成果，讓學生不僅僅在單詞上有進步，在聽力，閱讀語法其他幾個方面的成績都應該有所進步！下面是關于利用小組互助提

7、高初中生識記英語單詞興趣的研究的幾個小設想。1.如何解決分配的問題？個人認為可以以組為單位，再切割成四人或六人的小組，以平常時英語學習比較好，對英語有興趣的學生為小組長，監(jiān)督組內成員單詞的背誦或是課文背誦。2.如何解決監(jiān)督問題？個人認為可以以小組長監(jiān)督為主，英語課代表監(jiān)督小組長，英語課代表由任課老師教這幾個環(huán)節(jié)層層下去，督促各個環(huán)節(jié)的人都能認真完成任務!3.如何解決驗收問題？個人認為可以以平時的單詞聽寫，或是月考成績來看學習的成果如何。