核工程與核技術專業(yè)培養(yǎng)計劃

1、核工程與核技術專業(yè)培養(yǎng)計劃核工程與核技術專業(yè)培養(yǎng)計劃一、一、指導思想指導思想借鑒和吸收國外先進的教育思想和教學方法，結合核科學涉及學科基礎面廣、強調(diào)系統(tǒng)觀點、結合高科技發(fā)展、技術更新快、應用領域日益擴大以及對人才綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)要求高等特點，革新教學內(nèi)容，拓寬專業(yè)口徑，進行通才教育，深化教學改革，建設創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有適應未來專業(yè)與學科發(fā)展需要的高層次核科學與技術人才，為核科學與技術領域及其它相關領域輸送合格的、具有較強適應與

2、開拓創(chuàng)新能力的、新型的復合型人才。為此，教學體系的指導思想和特點為：1、革新單純傳授知識的模式，加強能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。2、教學內(nèi)容要突破傳統(tǒng)專業(yè)設置的界限，體現(xiàn)當代核科學與技術發(fā)展及學科交叉的鮮明特點。3、加強數(shù)理基礎、近代物理、化學、材料、生物、環(huán)境等多學科交叉和人文科學基礎，改善學生知識結構，培養(yǎng)學生科學能力，努力提高學生的專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。4、建設以核能工程、核技術應用為主導，結合各交叉學科的綜合學科和教學大平臺

3、，在機械、動力、核科學、近代物理、系統(tǒng)科學、計算機、電子與控制、化學化工、材料、安全、工程管理、生命科學與環(huán)境等多方面設置系列課程。5、強調(diào)工程理論和工程實踐，學科基礎核心課程教學注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6、以人為本，在注重基礎學習的基礎上，注重學生個性、興趣與特長的發(fā)揮，結合行業(yè)和科研的發(fā)展，因材施教，教學相長。二、二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標著力培養(yǎng)寬厚型、復合型、開放型、創(chuàng)新型的本領域優(yōu)秀人才，為國家輸送具有較強專業(yè)思想、擁有雄厚的學科基礎、

4、理論、實踐與學科交叉應用能力強，安全、管理與環(huán)保意識鮮明，能參與國際合作與競爭的高層次科技人才。三、三、基本要求基本要求通過四年的系統(tǒng)學習和訓練，畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1、對自然與社會、科學與工程、素質(zhì)與道德、形成自己基本的認識與觀點，自主地形成自己的價值觀與方法論；2、具有扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學修養(yǎng)及良好的文字表達能力及外語學習與交流能力；3、掌握本專業(yè)必需的制圖、計算與設計、測試與評估、文獻檢索

5、與分析等基本技能，并具有較強的計算機應用能力；4、結合核科學與核系統(tǒng)學科的綜合與系統(tǒng)特色，較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)及相關領域?qū)拸V的技術理論基礎知識，同時具有一定的學科交叉與探索能力，成為具有未來工學高科技特色的復合型、開拓型人才；5、對本專業(yè)領域內(nèi)某個專業(yè)方向具備一定深入的認識和專業(yè)知識，了解其學科前沿及發(fā)展趨勢；6、具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較強的綜合素質(zhì)；7、具有較強的組織、管理能力，樹立系統(tǒng)、環(huán)保、安全和敏銳的市場意識?？傆?917

6、（104.5）891（47.5）100%六、六、專業(yè)核心（主干）課程體系專業(yè)核心（主干）課程體系機械系列課程??理論力學（D類）、材料力學（E類）、機械設計（I）（圖學）、機械設計基礎、材料成型與工藝基礎（A類）、機械設計基礎課程設計動力系列課程??工程流體力學（A類）、工程熱力學（C類）、傳熱傳質(zhì)學、熱能與動力工程基礎控制系列課程??電子與電工技術（C類）、電子與電工技術（C類）實驗、控制理論基礎（1）、測試技術（A類）、控制技術（2

7、）（機電控制）、控制技術（3）（計算機控制系統(tǒng)）核科學與核技術系列課程??量子力學與原子核物理基礎、核反應堆理論、核反應堆工程學、多相流動基礎等七、七、實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學包括教學實驗、上機、軍訓、實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)。其中教學實驗、上機、課程設計、是配合相關課程進行的，畢業(yè)設計（論文）安排在第8學期進行，力求具有工程背景，解決實際工程研究和工程應用問題。序號序號名稱周數(shù)周數(shù)學分學分備注1軍訓232教學實習

8、(金工實習）464機械設計基礎課程設計235控制技術課程設計11.56專業(yè)課程設計34.57生產(chǎn)實習468畢業(yè)設計(論文)1827其中上機100學時以上9人均上機時間250學時以上10人文、社科模塊的實踐教學125學時以上小計3451八、八、課外實踐活動安排課外實踐活動安排1、“兩課”的社會調(diào)查和社會實踐2、各門課程的課外學時及第二課堂活動3、學生的科技開發(fā)和創(chuàng)新設計實踐4、學生參加導師課題的科研活動5、參加由國內(nèi)外知名專家學者主講的講