幼兒教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通

1、1幼兒教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通幼兒教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通鹽城市尚莊中心幼兒園孫加玲【摘要】和諧的人際關(guān)系是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有人與人之間的和諧就無(wú)所謂社會(huì)的和諧。同樣，在幼兒教育工作中也需要有這樣和諧的人際關(guān)系，才能體現(xiàn)幼兒園的辦園宗旨，那就是“為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。在這其中，做好與幼兒家長(zhǎng)的交流溝通工作，是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作起著至關(guān)重要的作用。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“家庭是幼兒

2、園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。因此，教師要與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系，積極尋找教育幼兒的最佳切入點(diǎn)，在教育上取得共識(shí)，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。家長(zhǎng)的積極參與能使我們的各項(xiàng)活動(dòng)起到事半功倍的效果。他們會(huì)成為我們教師的合作伙伴，同時(shí)也能提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，更好的促進(jìn)了幼兒的多元化發(fā)展！關(guān)鍵詞：幼兒教師家長(zhǎng)有效溝通策略和諧的人際關(guān)系是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有人與人

3、之間的和諧就無(wú)所謂社會(huì)的和諧。同樣，在幼兒教育工作中也需要有這樣和諧的人際關(guān)系，才能體現(xiàn)幼兒園的辦園宗旨，那就是“為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。在這其中，做好與幼兒家長(zhǎng)的交流溝通工作，是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作起著至關(guān)重要的作用。《36歲兒童發(fā)展指南》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。因此，教師要與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系，積

4、極尋找教育幼兒的最佳切入點(diǎn)，在教育上取得共識(shí)，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。家長(zhǎng)的積極參與能使我們的各項(xiàng)活動(dòng)起到事半功倍的效果。他們會(huì)成為我們教師的合作伙伴，同時(shí)也能提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，更好的促進(jìn)了幼兒的多元化發(fā)展！作為幼兒教師，每天要面對(duì)的不僅僅是幼兒，還有我們的家長(zhǎng)朋友。在家園合作過(guò)程中教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。但是由于教師與家長(zhǎng)在教育3該通過(guò)與家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通，讓家長(zhǎng)正視家庭教育與幼兒園教育之間的關(guān)系的同時(shí)，還要讓家長(zhǎng)了解幼兒園

5、的教育目標(biāo)，了解教師的工作，明確家園配合的重要性。只有在互相了解的基礎(chǔ)上，才能使家長(zhǎng)有可能來(lái)配合幼兒園的一切工作。真正做到“家園共育”。其次有利于幼兒教師與家長(zhǎng)之間相互學(xué)習(xí)，資源共享，共同提高。幼兒教師在與家長(zhǎng)的溝通中，絕不能以為僅僅是幼兒園單方面在幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到幼兒教師在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的同時(shí)，也是向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這樣不但幫助教師拓寬思路，而且也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性，讓家長(zhǎng)擁有參與幼兒教育的興趣，有利于促

6、進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的合作，密切家園關(guān)系。作為幼教育工作者，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通是每個(gè)幼兒教師必須具備的能力。事實(shí)上，幼兒與家長(zhǎng)相處的時(shí)間比教師多得多，家長(zhǎng)肯定比教師更了解自己孩子的脾氣、性格和興趣愛(ài)好等等，在教育孩子方面或多或少積累了一些經(jīng)驗(yàn)，雖然不一定是成功的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，總會(huì)有可以借鑒的地方。幼兒教師在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，可以和家長(zhǎng)進(jìn)行必要的經(jīng)驗(yàn)交流，不僅可以進(jìn)一步了解幼兒在家的表現(xiàn)，并可以從中發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中的不足之處

7、，及時(shí)調(diào)整教育方式。幼兒教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭和幼兒園以及社會(huì)的共同努力，才能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。而幼兒教師與家長(zhǎng)通過(guò)溝通交流建立和諧關(guān)系是幼兒教育成功的重要基礎(chǔ)。那么，幼兒園教師該如何有效的與家長(zhǎng)溝通呢？一、與家長(zhǎng)溝通要建立在一個(gè)共同的目標(biāo)上，那就是愛(ài)孩子。這是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在溝通的時(shí)候，要讓家長(zhǎng)時(shí)刻體會(huì)到老師對(duì)孩子的愛(ài)及關(guān)注，這樣能很快拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離，使溝通能夠順利進(jìn)行。要讓家長(zhǎng)了解我們和他溝通的目的是爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合