淺談中小學減負的問題及對策

1、1淺談初中生減負的問題及對策豐富課余生活，有效減輕初中生課業(yè)負擔的實踐研究課題組摘要：減輕中小學生學業(yè)負擔是近年來全社會關注的一個熱門話題。根據(jù)這些年各地中小學減負的情況來看，人們對減負各持己見，看法不一。要真正減輕中小學生的學業(yè)負擔，首先就必須真正弄清楚學生負擔過重的原因，客觀全面地分析這些原因。本文將對中小學生學業(yè)負擔過重的原因進行剖析，針對這些問題提出相應的解決策略。關鍵詞鍵詞：中小學生；學業(yè)負擔過重；問題；對策據(jù)人民網2015年

2、10月24日新聞，《2015年教師評價新課改的網絡調查報告》顯示不足三成教師對新課改成效滿意。高達73%的受調查教師認為“新課改后學科知識體系不夠系統(tǒng)，教學難度加大”，47%的教師認為新課改后學生的課業(yè)負擔反而加重了，31%的教師認為新課改在促進素質教育方面效果“不明顯”，僅有8.5%的教師認為新課改對學生負擔有所減輕。1、中小學生學、中小學生學業(yè)負業(yè)負擔過重的原因重的原因1.1教育評價體制不完善許多教育行政領導部門在評價一所學校的辦學

3、效果時，往往把升學率做為衡量的主要指標，學校也只好通過各種方法督促教師努力提高學生的應試分數(shù)。沒有與課程改革相適應的評價與考試制度，課改的一切理念與目標最終將會落空。楊東31.4社會階層分配不合理可以說，就業(yè)的壓力，生存競爭的壓力是造成學生負擔過重的最根本的原因之所在。在現(xiàn)實情況下，城鄉(xiāng)差別依舊存在，為進入一個理想生活環(huán)境或者某個生存保險系數(shù)更大的階層，社會中較為低下的階層人群就會要求子女認真地學、拼命地學，只有分數(shù)上去了，才有可能實現(xiàn)

4、“鯉魚跳龍門”的可能。一些學生既使學校、教師不給予壓力，這些學生也會自我尋求壓力，自我加重課業(yè)負擔，追求考試的高分數(shù)。清華大學教授秦暉指出：“學生‘負擔重’是表面現(xiàn)象，實質是競爭的壓力，競爭的壓力直接造成學生負擔過重”。2、解決中小學生學、解決中小學生學業(yè)負業(yè)負擔過重的重的對策2.1轉變教育觀念要徹底改變學生負擔過重的狀況，轉變教育觀念是前提。社會上一些家長、校長和教師觀念還比較陳舊，仍習慣于“為應試而教”的一套做法，不能準確全面地理解