校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）成績(jī)?cè)u(píng)定校本課程采用學(xué)分制評(píng)定。評(píng)定要求：評(píng)價(jià)要突出對(duì)能力和綜合素質(zhì)的考查，發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向功能、要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體的要求；強(qiáng)調(diào)能力立意，重視運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考查；加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注重考查實(shí)踐能力；增強(qiáng)探究性，注意引導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)；注重綜合性，注意與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；堅(jiān)持教育性，體現(xiàn)積極的價(jià)值取向，體現(xiàn)

2、科學(xué)精神與人文精神，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)；體現(xiàn)時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn)，要有機(jī)地把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)、使學(xué)生發(fā)展變化的過(guò)程成為學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果的有機(jī)組成部分。每學(xué)年課程結(jié)業(yè)滿分為50學(xué)分，如果一學(xué)期結(jié)業(yè)則滿分為25分，兩年累計(jì)滿分為100學(xué)分，累計(jì)滿60分即可結(jié)業(yè)。每門校本課程成績(jī)分布：過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性測(cè)評(píng)；過(guò)程性評(píng)價(jià)來(lái)源：出勤、課堂學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄袋、獎(jiǎng)勵(lì)分；終結(jié)性測(cè)評(píng)：期末考查、表現(xiàn)性活動(dòng)。頤中講

3、堂考勤實(shí)行聽(tīng)課證制度，憑聽(tīng)課證入場(chǎng)。最后15分鐘寫(xiě)聽(tīng)后感，作為該學(xué)科的成績(jī)。參與評(píng)價(jià)的主體：指導(dǎo)老師、同伴、自己。每門課程結(jié)業(yè)采用下列評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定：（二）成績(jī)管理任課教師負(fù)責(zé)學(xué)分制的執(zhí)行和落實(shí)，學(xué)校應(yīng)給學(xué)生制定統(tǒng)一的學(xué)分卡，每期初將本班學(xué)生學(xué)分卡交開(kāi)課老師保管，期末開(kāi)課老師將學(xué)生出勤與學(xué)分登記交給班主任，再由班主任將每年（期）成績(jī)記錄在期末學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，向家長(zhǎng)反饋課程所獲學(xué)分情況；班主任必須將全班學(xué)生校本課程成績(jī)表上

4、交教務(wù)處，教務(wù)處建立學(xué)生成績(jī)檔案（文本與軟件包）。（三）獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒辦法凡在國(guó)家級(jí)如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等、市級(jí)科技節(jié)各類各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)與資格證書(shū)考試中獲獎(jiǎng)或獲得資格證書(shū)的學(xué)生均可獲得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分（不超過(guò)8分）。（就高不就低，不累計(jì)得分）為了鼓勵(lì)學(xué)生選修好校本課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校每年可分年級(jí)或全校組織一次校本課程的展示評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)分。得分標(biāo)準(zhǔn)如下：級(jí)別等第與得分學(xué)校一等3分二等2分三等1分市級(jí)一等6分二等