能說(shuō)會(huì)寫(xiě)我真佩服他她教學(xué)設(shè)計(jì)

1、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)“我真佩服他（她）我真佩服他（她）”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備張?zhí)m華副備張雅芬組長(zhǎng)張?zhí)m華主任接主任課標(biāo)要求寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。尤其是對(duì)第二學(xué)段的要求是這樣說(shuō)的“內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，有獨(dú)特感受。教學(xué)目標(biāo)1.寫(xiě)出自己的真實(shí)情感.2.側(cè)重心理活動(dòng)的描寫(xiě).3.學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)抓住人物的描寫(xiě)特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的描寫(xiě)特

2、點(diǎn).教學(xué)模式引導(dǎo)分析教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程第一次備課第一次備課第二次備課第二次備課一、課前預(yù)習(xí)搜集生活中的典型好人好事2、自主學(xué)習(xí)（提綱）1.明確寫(xiě)作要求，同桌說(shuō)一說(shuō)2.說(shuō)說(shuō)自己身邊的好人好事3.你最敬佩的是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)為什么？3、合作探究、學(xué)習(xí)展示：1.組內(nèi)交流你身邊的好人好事？2.把你敬佩的人的事跡說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)3.班級(jí)展示：選出代表說(shuō)說(shuō)你最敬佩人的事跡。四、自我測(cè)試1.作文練習(xí)本起草2.教師巡視檢查3.指明讀習(xí)作，師生評(píng)價(jià)五、小結(jié)

3、：展示寫(xiě)完的作品教學(xué)反思：教學(xué)反思：通過(guò)本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生能把自己佩服他（她）的原因?qū)懬宄?。有個(gè)別學(xué)生需要指導(dǎo)。能說(shuō)會(huì)寫(xiě)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)“我真佩服他（她）我真佩服他（她）”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備張?zhí)m華副備張雅芬組長(zhǎng)張?zhí)m華主任接主任課標(biāo)要求寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。尤其是對(duì)第二學(xué)段的要求是這樣說(shuō)的“內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，有獨(dú)特感受。教學(xué)目標(biāo)1.寫(xiě)

4、出自己的真實(shí)情感.2.側(cè)重心理活動(dòng)的描寫(xiě).3.學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)抓住人物的描寫(xiě)特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的描寫(xiě)特點(diǎn).教學(xué)模式引導(dǎo)分析教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程第一次備課第一次備課第二次備課第二次備課一、課前預(yù)習(xí)搜集生活中的典型好人好事2、自主學(xué)習(xí)（提綱）1.明確寫(xiě)作要求，同桌說(shuō)一說(shuō)2.說(shuō)說(shuō)自己身邊的好人好事3.你最敬佩的是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)為什么？3、合作探究、學(xué)習(xí)展示：1.組內(nèi)交流你身邊的好人好事？2.把你敬佩的人的事跡說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)3.班