《利用圖表呈現分析結果》教學設計

1、《利用圖表呈現分析結果利用圖表呈現分析結果》教學設計教學設計學校：xxx教師：xxx一、教材分析一、教材分析本節(jié)內容選自廣東教育出版社高一《信息技術基礎》（必修）第三章第二節(jié)第4小節(jié)的內容。該內容引導學生如何利用圖表直觀形象地表達數據，呈現分析結果，進一步對表格數據進行剖析，并發(fā)現數據的規(guī)律和價值，是對表格數據的進一步升華。二、學情分析二、學情分析高一學生在信息技術操作水平方面具有一定的差異，由于教育資源部分不均衡和城鄉(xiāng)差異，部分學生初

2、中時已經學會excel軟件的基本操作所以學習本節(jié)內容相對容易一些，但是還有一部分學生對excel軟件的操作不是那么熟練，所以教師在教學過程中要盡量照顧到弱勢的學生，并引導基礎好的同學幫助他們?？偟膩碚f，所有學生對信息技術具有一定的邏輯思維能力，但是根據任務需求分析實際問題、解決問題、呈現分析結果有所欠缺，所以教師要在教學過程中引導學生分析數據中蘊含的潛在信息和價值。三、教學目標三、教學目標1、知識與技能目標：掌握圖表的制作方法，并能根據

3、圖表分析數據。2、過程與方法目標：在學習與操作的過程中，發(fā)現事物變化的規(guī)律和價值，提高學生觀察能力和分析問題的能力。（4分鐘）業(yè)招生統計表”和根據該表數據形成的圖表的對比，引出圖表的特點并導入新課。思考圖表的特點和用處。三、三、【學習新知學習新知】1、表格數據轉換成圖表（6分鐘）教師操作如何將“第一周評優(yōu)活動成績表”轉換成圖表。觀察操作過程，記住操作步驟。任務一（5分鐘）巡視、觀察學生完成情況，對有問題的學生進行輔導。動手操作：將“第二

4、周評優(yōu)活動成績表”轉換成柱形圖。2、圖表數據的轉置（4分鐘）展示圖表數據如何轉置，講解為什么要將圖表進行轉置。觀察操作過程，記住操作步驟，思考轉置的作用。3、圖表類型的靈活運用任務三5分鐘引導學生思考折線圖與柱形圖的使用特點和具體用途。巡視、觀察學生完成情況。將“評優(yōu)活動總分表”轉換成折線圖，感受折線圖與柱形圖的差別。4、運用圖表解決實際問題5分鐘引導學生思考折線圖、柱形圖、餅圖的特點。巡視、觀察學生完成情況。將“某學生一周花費統計表”