三年數學下冊《平移和旋轉》教學設計及反思

1、三年數學下冊三年數學下冊《平移和旋轉平移和旋轉》教學設計及反思教學設計及反思仁溪小學：許月琴【教學內容教學內容】（北師大版）小學數學三年級下冊第二單元《平移和旋轉》第1819頁?！窘滩呐c學情分析教材與學情分析】本節(jié)課是在學生認識對稱圖形之后學習與研究的內容，是從運動變化角度去探索和認識空間與圖形。教材注重挖掘和利用身邊豐富的實例，充分感知平移、旋轉兩種運動的不同特征及其普遍存在性。教材通過“看一看”“說一說”“做一做”“試一試”四個數學

2、活動，讓學生發(fā)現和體會：觀察一個圖形的平移過程，只需觀察該圖形上任意一點或線段的平移過程?！窘虒W目標教學目標】知識與技能：知識與技能：1.結合生活實例，通過判斷、舉例等感知平移與旋轉現象，體會平移和旋轉的特點，并會直觀地區(qū)分這兩種現象。2.通過觀察推斷、操作驗證等，正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質。過程與方法過程與方法:在學習的過程中培養(yǎng)學生善于觀察的習慣及動手實踐、發(fā)揮想象的能力。情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：在解決實際

3、問題中使學生體驗學習數學的樂趣和應用價值?！窘虒W重點教學重點】1、正確區(qū)分平移和旋轉現象。2、正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質?！窘虒W難點教學難點】正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質?！窘叹?、學具準備教具、學具準備】教學課件，學具紙【教學流程教學流程】3、小組交流：在我們的日常生活中你還見過哪些平移和旋轉的現象呢指名舉例。（注意學生敘述的規(guī)范性）4、師：平移和旋轉在生活中隨處可見，細心的人一定會發(fā)現它的，同學們猜想

4、一下，大樓在現實中會平移、旋轉嗎？（課件播放：上海音樂廳成功平移66米的視頻）5、過渡語：真是太神奇了！這體現了人類的智慧，這就是知識的力量!只要我們學好數學，用好數學，就能為我們的生活服務，讓我們生活得更美好。下面讓我們也來研究研究平移吧！【設計意圖：教師的課堂教學必須從科學地了解和把握學生的認知前提開始，從激發(fā)和設計意圖：教師的課堂教學必須從科學地了解和把握學生的認知前提開始，從激發(fā)和調動學生的學習積極性開始。這部分的設計目的讓學生

5、感受到數學就在我們身邊，生活中處調動學生的學習積極性開始。這部分的設計目的讓學生感受到數學就在我們身邊，生活中處處有數學，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。激活了學生已有的生活經驗。處有數學，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。激活了學生已有的生活經驗?！俊喝惶骄科揭频姆较蚝途嚯x探究平移的方向和距離1、創(chuàng)設情境，感知平移的距離。創(chuàng)設情境，感知平移的距離。（1）、情景：動態(tài)演示小螞蟻搬家。出示導學提綱：1、想一想：小房子是在做什么運動？向哪邊平移的？

6、2、數一數：這小房子到底是向右平移了幾格？3、說一說：請和小伙伴們說說你是怎么數的？（2）、學生獨立思考、師指導，發(fā)現學情。（3）、小組交流，師巡視，獲知學情。（4）、指名上臺匯報，引導學生著重介紹“怎么數小房子平移了幾格？”（5）、師根據學生的回答演示點的移動。2、動手實踐，理解平移的距離。、動手實踐，理解平移的距離。（1）、師:請同學們在小房子圖上重新找一個你最喜歡的點數數看看平移幾格。指名上臺匯報。（2）引導學生歸納：判斷一個圖形