專業(yè)培訓方案 采用word排版，中文格式，a4紙，頁面

1、12018年度“雙師型”教師專業(yè)技能培訓現(xiàn)代分析新技術專業(yè)培訓方案河南科技學院是首批全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地和全國高職高專教育師資培訓基地。在職教師資培養(yǎng)培訓實踐中，充分利用學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，經(jīng)過不斷探索，構建了“五開放，一優(yōu)化”的職教師資培訓模式；創(chuàng)建并實施了在全國頗具影響的“四雙工程”和“雙崗實習、置換培訓”一體化的職教師資培養(yǎng)培訓模式；在培訓工作中始終堅持面向中、高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師的培訓需求，結合學校學科、師資隊伍

2、、校外實習基地的優(yōu)勢，積極申報培訓專業(yè)；整合學校、企業(yè)、行業(yè)和職業(yè)學校的教學資源，推進培訓工作開展和創(chuàng)新；進行培訓需求調查，制定符合職教特點的培訓方案，并在實施過程中不斷調整完善，滿足培訓學員的多樣化需求。該項目主要由河南科技學院化學化工學院承辦。化學化工學院建立的“雙師型”現(xiàn)代分析新技術專業(yè)培訓項目是以國家教育部批準的應用化學本科專業(yè)為依托，該專業(yè)已有18年辦學歷史。目前，本專業(yè)被列為河南省重點培育學科，在河南省高校專業(yè)體系中占有獨特

3、的優(yōu)勢?，F(xiàn)代分析技術專業(yè)（方向）師資力量雄厚，具有良好的教學和科研條件?，F(xiàn)有教授16名，副教授37名，講師13名，其中博士33名，留學歸國人員12人，碩士生導師10人，35歲以下教師均有碩士以上學位。學院現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師2人，河南省高校師德先進個人及文明教師2人，市文明教師1人，河南省高校青年骨干教師資助對象6人，河南省教育廳學術技術帶頭人3人，河南省高校新世紀優(yōu)秀人才和創(chuàng)新人才2人，市“三八”紅旗手1人，市優(yōu)秀青年科技

4、專家1人，校級“十佳”科技工作者1人，?！笆选苯處?人?，F(xiàn)有在校本科生1106人，另外承擔農(nóng)科5個學院及新科學院6千多名學生的基礎化學理論及實驗課程的教學任務。十幾年來，為社會培養(yǎng)各級各類專業(yè)技術人才二千多人，已與湖南農(nóng)業(yè)大學、鄭州大學和河南師范大學合作培養(yǎng)博士研究生、碩士研究生近20名，多名本科畢業(yè)生直接考取美國、韓國3的需求狀況，從而轉變教育思想、改變教學方法、全面提升教師素質，并結合本專業(yè)實際情況，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)

5、質量。2.更新專業(yè)知識，全面提升教師職業(yè)素質更新專業(yè)知識，全面提升教師職業(yè)素質在現(xiàn)代分析技術高速發(fā)展的今天，不斷涌現(xiàn)出新技術、新理念。參訓教師通過接受現(xiàn)代分析新技術的專業(yè)培訓，更快捷地更新專業(yè)知識，進一步提升理論和技能水平。在專業(yè)教學中，注重提高學員的學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，增強教師把本行業(yè)職業(yè)知識及實踐能力融于教學過程的能力。3.強化工匠精神教育，切實提升職業(yè)教育創(chuàng)新能力強化工匠精神教育，切實提升職業(yè)教育創(chuàng)新能力通過現(xiàn)

6、代分析新技術專業(yè)技能培訓，使得受訓教師善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，組織指導學員開展創(chuàng)新活動。根據(jù)現(xiàn)代分析新技術的專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教學、案例教學、討論式教學、探究式教學、企業(yè)實踐技能培訓等教學方法，強化教師隊伍工匠精神教育，全面提升現(xiàn)代分析新技術專業(yè)教師教育教學和實踐技能的創(chuàng)新能力。通過以上工作，進一步推動和加強職業(yè)院校的“雙師型”教師隊伍建設，為現(xiàn)代分析新技術專業(yè)師資培養(yǎng)構建終身教育體系，開展繼續(xù)教育，培

7、訓骨干教師、專業(yè)帶頭人等工作，使其形成先進的職業(yè)教育理念，與時俱進的課程開發(fā)思路，與行業(yè)發(fā)展接軌的專業(yè)知識結構和實踐技能，以此提高面向生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高端技能型專門人才的培養(yǎng)水平，促進我國高等職業(yè)教育科學發(fā)展。三、培訓內容與培訓形式三、培訓內容與培訓形式主要采取集中培訓、企業(yè)實踐的方式進行，共分為四個模塊。模塊一為現(xiàn)代職教理念，共16學時；模塊二為專業(yè)技能實操訓練和教學實踐演練，其中包括色譜分析技術，光譜分析技術，電分析