兩極對峙格局的形成教案

1、第2525課兩極對峙格局的形成兩極對峙格局的形成課標要求：課標要求：了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。三維目標：三維目標：知識與能力：了解“冷戰(zhàn)”的形成及其背景，以及與此相關的重要史實，理解兩極對峙格局對戰(zhàn)后國際關系的影響；通過對二戰(zhàn)結束后國際關系格局演變原因的分析，引導學生從這一時期的階段特征出發(fā)，弄清重大事件的內在聯系，培養(yǎng)學生綜合歸納以及全方位觀察問題的能力。過程和方法：能夠利用課本

2、中的圖表及附件材料，論證文字資料中提出的歷史觀點。情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到少數大國控制世界、爭奪霸權不利于世界的和平與發(fā)展，培養(yǎng)反對霸權主義、強權政治的意識。教學重點：教學重點：美蘇兩極對峙格局的形成的背景教學難點：教學難點：美蘇的“冷戰(zhàn)”及其對國際關系的影響導入新課導入新課：閱讀課本109頁的解析與探究，結合課本106107頁的知識分析問題。材料一這次戰(zhàn)爭和過去不同了：無論誰占領了土地，也就在那里強加它自己的社會制度。不可能有別

3、的情況?！勾罅直砻鳎簯?zhàn)后蘇聯擴展自己勢力范圍的意圖。材料二吾國因擁有道義、政治、經濟及軍事各方面之力量，固自然負有領導國際社會之責任，且隨之亦有領導國際社會之機會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計，對于此種責任，不能畏縮，不應畏縮，且在事實上亦未畏縮?！_斯福（1944年）表明：美國要爭奪世界霸權，稱霸世界的意圖。材料三蘇聯“狂熱地堅信，它同美國之間不可能有永久的妥協。它堅信，如果蘇聯政權要得到鞏固，那么搞亂我國社會的內部和