會計學專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方案

1、農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)路線圖主要編寫人員：甄鳴濤、董謙、胡建、劉宇鵬、董海榮、趙金龍、葛文光、王軍、戴芳、梁山、許月明一、人才培養(yǎng)目標堅持立德樹人，培養(yǎng)具有社會責任感，適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與京津冀協(xié)同發(fā)展需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備經(jīng)濟、管理、法律、農(nóng)林業(yè)科學等方面的知識、能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，能在相關政府部門、農(nóng)林牧漁業(yè)企業(yè)、教學與科研單位從事經(jīng)濟管理相關工作復合應用型、以學術型的管理人才。二、實踐能力培

2、養(yǎng)目標通過實施專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方案，使農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的學生具備專業(yè)基礎能力、專業(yè)核心能力和專業(yè)綜合能力。專業(yè)基礎能力主要培養(yǎng)學生的基本經(jīng)濟問題分析能力、基本管理問題分析能力和基本農(nóng)林生產(chǎn)認知能力；專業(yè)核心能力主要培養(yǎng)學生的農(nóng)林產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟分析能力、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)應用能力、農(nóng)林企業(yè)管理及營銷能力、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境評價能力；專業(yè)綜合能力主要培養(yǎng)學生綜合應用所學專業(yè)知識，解決應對農(nóng)林經(jīng)濟管理實踐問題的能力。三、實踐能力培養(yǎng)方式農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐能

3、力培養(yǎng)方案的具體實施可采用多種方式，主要包括：課堂訓練、模擬實驗、綜合實習、畢業(yè)實習等。（一）課堂訓練在每門課的課堂上，教師可根據(jù)課程的具體情況，采用案例教學、參與式教學、啟發(fā)式教學等方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的系統(tǒng)思維能力；培養(yǎng)學生的參與意識、邏輯思維、語言組織和表達能力。（二）模擬實驗通過企業(yè)運營虛擬仿真綜合實訓、ERP沙盤綜合模擬實驗等實驗環(huán)節(jié)，提高學生數(shù)據(jù)分析概率論與數(shù)理統(tǒng)計概率論與數(shù)理統(tǒng)計在經(jīng)濟管理中的應用56

4、3考試教室共用微觀經(jīng)濟學案例分析42考試教室多媒體宏觀經(jīng)濟學案例分析43考試教室多媒體宏觀和微觀經(jīng)濟問題分析能力馬克思主義經(jīng)濟學案例分析43考試教室多媒體統(tǒng)計學常見統(tǒng)計指標的計算常見統(tǒng)計方法的應用多元回歸模型應用83考試文管實驗中心統(tǒng)計分析軟件計量經(jīng)濟學EXCEL、EVIEWS軟件實驗84考試文管實驗中心計量經(jīng)濟學軟件經(jīng)濟問題基本分析能力統(tǒng)計分析方法應用管理預測與決策技術EVIEWS軟件實驗165考試文管實驗中心計量經(jīng)濟學軟件管理學案例

5、分析討論管理模擬81考試教室管理案例庫經(jīng)濟法案例分析41考試多媒體教室、模擬法庭經(jīng)濟法案例庫、視頻資源管理基本問題處理能力掌握管理基本理論和方法，并能應用于宏觀和微觀管理問題分析；掌握基本會計賬務處理能力會計學會計憑證的填制建賬技術與方法會計報表的編制82考試財會綜合實驗室會計基礎軟件農(nóng)林產(chǎn)業(yè)科技實踐應用能力掌握農(nóng)林產(chǎn)業(yè)技術社會轉化關鍵能力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展農(nóng)林產(chǎn)業(yè)栽種關鍵技術自然適用性農(nóng)林產(chǎn)業(yè)科技社會轉化機制農(nóng)林產(chǎn)業(yè)科技應用的經(jīng)濟分析8