先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料

1、1用愛(ài)心潤(rùn)澤每一個(gè)生命——先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料李娜，女，1989年出生于銅川市宜君縣，2012年6月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2013年任教于照金中心小學(xué)，現(xiàn)任耀州區(qū)照金鎮(zhèn)照金中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、四年級(jí)二班班主任，并從事四年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)2年了?；仡欉@2年的工作真是忙碌而又充實(shí)的，這段時(shí)間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少，我無(wú)悔，我為自己是一名

2、教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。我任教的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差、沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，在教學(xué)中，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；記得我剛來(lái)到照金中心小學(xué)任教，班上有一個(gè)男同學(xué)連自己的名字都不會(huì)寫，同學(xué)們都嘲笑他。我并沒(méi)有因此而瞧不起他，我先慢慢跟他“套近乎”，時(shí)間久了，孩子告訴我說(shuō)“老師，我不愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆](méi)有老師注意我，沒(méi)有老師愛(ài)我”，我當(dāng)時(shí)就笑著跟他說(shuō)“老師不是不愛(ài)你，不注意你，老師覺(jué)得你是讓他放心的孩子”。孩子立馬喜笑顏

3、開(kāi)，小眼睛撲閃撲閃地問(wèn)：“真的嗎”，我說(shuō)“當(dāng)然！”從那之后，孩子的點(diǎn)滴變化我都看在眼里、喜在心里。到六年級(jí)升學(xué)考試時(shí)，他終于給自己交了一份滿意的答卷。在教學(xué)中，我也特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作為語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)言積累的重要，我讓學(xué)生每人3性”的變化也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，連續(xù)兩年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”！在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說(shuō)：“

4、上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快?！?、“上語(yǔ)文課我就覺(jué)得特別快樂(lè)。”同時(shí)，我還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，通過(guò)多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過(guò)這2年的努力，我任教的班級(jí)有了很大的進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。由于自身的能力和知識(shí)有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各

5、種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這2年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力科研能力均有提高。2014年我所帶五年級(jí)學(xué)生在耀州區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中名列第四，2015年所帶六年級(jí)學(xué)生在耀州區(qū)畢業(yè)升學(xué)考試中名列鎮(zhèn)級(jí)中心小學(xué)第一名。我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀教師，連續(xù)兩年榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的熱情繼續(xù)耕