

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)15關(guān)于小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)關(guān)于小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)導(dǎo)語:工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。以下是整理關(guān)于小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié),以供參考。一、任職期間的工作任務(wù):本人在任職的近幾年里,一直擔(dān)任中高年級的
2、班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中,既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學(xué)雙科,五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)娶成績出色,在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。二、熱愛教育事業(yè),自強不息,不斷提高自身素質(zhì)。1、世紀(jì)之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要,我自中師畢業(yè)的同時先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院
3、英語??疲壳斑€在進(jìn)修中文本科學(xué)歷,充實全面豐富的文化知識,為教學(xué)工作奠定堅實的理論基矗2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討教書育人的道理和方法,同時又根據(jù)本班學(xué)生的客觀精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)35素質(zhì)教育迫在眉睫,我作為小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏,為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。1、為人師表,突出身教重于言教。班主任在學(xué)生心目中是一個舉足輕重的人物,他的一言一行都起到潛移默
4、化的作用,對學(xué)生的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響,這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中,由于學(xué)生的認(rèn)知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系,足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子,一本書。所以我深知要規(guī)、在教學(xué)實踐中盡職盡責(zé)。六年來的帶班教課,我一直堅持以學(xué)生為主體,教育為主導(dǎo)的原則,根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法,以課堂為主陣地,充分調(diào)動學(xué)生的主動性、學(xué)習(xí)的積極性;以激發(fā)鼓勵為主,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;以培養(yǎng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作及小學(xué)教師業(yè)務(wù)匯編
- 小學(xué)英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 教師專業(yè)技術(shù)年終個人工作總結(jié)與教師專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)匯編
- 初中教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 教師專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)范文
- 初中教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 教師專業(yè)技術(shù)年終個人工作總結(jié)與教師專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)匯編
- 2018小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)教師-任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 高中教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 音樂教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)[1]
- 小學(xué)教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
評論
0/150
提交評論