學習小組的分組方法

1、附件一：學習小組的分組方法學習小組的分組方法學習小組的科學編組是實施小組合作學習的基礎。學習小組采用“同組異質，異組同質”的分法，這種分法便于班級管理、小組之間公平競爭、班級的良性發(fā)展?！巴M異質，異組同質”的分法要考慮的因素：學習成績、性別平衡、通校生和住校生比例、班干部的分布、學生性格、特長等等。新班級組建方法：全班分為六個小組，每組8~9人。一般先以學生的入學成績?yōu)樽畛醴纸M標準，第1第6依序分到六個小組，然后以“S”形分法，將第7

2、至第12名依次從第六組分到第一組。分完之后，再根據(jù)性別、是否住校、班干部的分布等因素進行微調。一個班級組建后，同學之間相互了解不斷增強，班主任對班級學生也不斷熟悉和了解，這個時候應該采取更科學合理的方式進行編組，如考慮學生的性格，一個小組不能有太多的性格外向的學生，也不能有太多紀律、習慣不好的學生；還要考慮學生的特長，既包括學習方面，也包括藝術、體育等方面，使一個小組內各種人才基本都有，確保每個小組實力相當；同時，還有兼顧學生的意愿，使

3、學生盡量能如愿以償，增強小組的凝聚力。分完組后進行組內編號，編號一般按學生的綜合成績依次排序，便于開展組內展示，對子幫扶。小組內部座位的編排也是需要認真考慮的問題，如果暫時不考慮其他因素，編排如下圖：（圖中的編號是每個小組成員的內部編號）5號（B）2號（A）1號（A）3號（A）4號（B）10號（C）7號（B）6號（B）8號（C）9號（C）這樣的編排，便于AA結成學習對戲進行對學、互學；同時又便于AB、AC、BC之間的師徒結對，開展兵教兵

4、、兵幫兵、兵強兵活動。當然，原始座位編排完成之后，再根據(jù)小組成員的性格、紀律習慣、學習所長進行合理的調配。為便于管理，個學習小組的座位擺放，也做如下要求：座位擺放要整齊，如果每組由11張桌子，第11張擺放在靠后門方向的位志牌，激勵每一個成員，甚至可以有組歌。在制定組明示應緊緊圍繞學校主流文化或理念來引領學生去一個積極向上、富有新意的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。如：翱翔、振翅、合力、給力等2、制定組規(guī)由學科小組長

5、根據(jù)班規(guī)制定組規(guī)，從反饋、自學陶柳、展示交流、梳理鞏固、當堂檢測、作業(yè)完成于收交、紀律等方面制定出基本的規(guī)范要求，確保每個學生都能明確每個學習環(huán)節(jié)的具體做法。3、由小組長組織每周一次、形式多樣的小組活動。如：開組會、座談、游戲等，和諧組員的關系，增強小組凝聚力。四、優(yōu)秀學習小組的評比四、優(yōu)秀學習小組的評比組內評比每天一小結，每周一總結，每周評出校優(yōu)秀小組一個。每月評出“月優(yōu)秀課代表”、“月優(yōu)秀小組長”、“進步之星”。每學期評出“學期優(yōu)秀

6、小組”、“學期優(yōu)秀小組長”。1、班主任對小組和個人進行口頭表揚、批評。如設立明星榜，貼出優(yōu)秀學生照片；給學生家長發(fā)喜報；對優(yōu)秀小組和個人給予一定獎品。對最后一名的小組予以一定的懲罰措施。如小組每人利用雙休日寫出反思；第一次200字，第二次300字，以后每次500字。（主要寫出事前、事中、事后的心得反思，組長負責）2、班級設立專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”、“優(yōu)秀小組公布欄”，將小組、個人評比情況公布在班級，并通過家校平臺及