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文檔簡介
1、輔導學生計劃輔導學生計劃一、學情分析:1學生個體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴重。知識、能力分布存在嚴重的不均衡,同時給日常的教學帶來了諸多不便,直接影響了教學的順利進行。相比較八年級英語兩極分化現(xiàn)象顯得更嚴重,七(2)班,生物分化不太明顯。2有較大一部分同學的學習興趣不高,有的同學上課時雙眉緊鎖,喜歡在課上沉默,一方面不善于表達,另方面有厭惡情緒.盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學生興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中
2、需要注意的一大問題。這種情況2個班級都有存在3從學生的能力來看,多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。上課不夠專心。由于八年級英語一直是我任教,我比較關注學生的學習習慣的培養(yǎng),因此,習慣會好很多,能按時完成作業(yè),但也有個別學生上課不專心。七年級剛剛學習生物不認真聽講的學生很多,上課發(fā)言也不積極導致成績落后。4學生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏帶動集體學習的能力,以后怕會導致中游學生停滯不前,下游學生厭學的局面,這是兩個班級的共性。2、從基礎抓起。
3、基礎不牢固,成績自然也不好,所以要加強基礎知識訓練。3、多練多寫。多做各種各樣的練習題。4、從練習中總結出一些規(guī)律,避免下次出錯。5、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。6、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度7、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。8、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的
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