寶雞市高三教學質量檢測（二）試卷分析

1、2017年寶雞市高三教學質量檢測（二）試卷分析寶雞市教育局教研室高中教研科2017年3月4日～5日，我們舉行了全市2017年第二次高三教學質量檢測。本次檢測嚴格遵循2017年新課程各科考試大綱的變化，突出對基礎知識、基本方法考查，特別強化了新課程高考對能力要求的考查，著力體現2017年考綱的變化。整套試卷完全仿真2016年全國高考試卷，盡量接近2016年高考，強化對知識理解應用的考查，以期通過檢測、反饋對教師后期復課工作給以引領與指導。

2、這次考試全市統(tǒng)一命題部署、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一成績反饋形式和要求，各縣區(qū)組織實施，其中金臺、渭濱等縣區(qū)全真模擬高考考試，區(qū)縣組織統(tǒng)一閱卷，認真進行分析，效果比較明顯?？荚嚭螅薪萄惺腋骺平萄袉T分別在渭濱、金臺、陳倉、鳳翔、扶風等縣區(qū)了解學生答卷情況，同時，各縣區(qū)、學校也及時將考試情況反饋至市教研室，各縣區(qū)及各高中學校對試題評價良好?？荚囬喚斫Y束后，大部分學校都能及時按照要求上報成績，共收到金臺區(qū)、渭濱區(qū)、陳倉區(qū)、鳳翔縣等縣區(qū)的整體成績和3

3、5所學校的學生成績，市教研室高中組共統(tǒng)計了23685名學生的成績（其中理科18367名、文科5318名），確定了本次檢測的“臨界線”：理科理科一本：一本：390分二本：二本：340分文科文科一本：一本：455分二本：二本：395分物理試題物理試題一、命題基本思路和試題特點一、命題基本思路和試題特點本次考試理綜物理試題的題型、數量、知識點考查都嚴格按照考試說明的要求命制，根據2017年高考大綱的新變化對必考內容的考點進行了調整，結合各校復

4、習進度，內容基本覆蓋所有內容，試題的類型仿照2016年高考新課標一卷，并能考慮到各個學校的進度，以及2017年考綱的新變化，將35的內容合理融入到必考部分。符合高考要求。試題注重對學科的重點內容、基礎知識和基本技能的考核，注意覆蓋面，重視對學生運用所學的基礎知識和基本技能進行分析問題、解決問題能力的考查。從難度上看，以中檔題和簡單題為主，難題數量適中，基本符合高考試題的要求，命題期望難度控制在40%左右。與一檢相比略有升高，試題難度中等

5、，基本符合高考試題的要求。二、學生答卷情況分析二、學生答卷情況分析有效信息的能力以及交流電有效值、熱功率的簡單計算。此題中檔。20題：考查學生的分析能力和綜合應用能力。此題考查追及問題，要求學生對其過程理解到位，并能分析出兩車間距隨速度變化的特點。由于此題給出的是加速度——時間圖像，不同于常見試題給出的速度——時間圖像，要求學生要有一定的圖像轉換能力和常用到的“面積法”處理圖像的能力。此題屬于較難試題。21題：考查學生的推理能力和分析綜

6、合能力。涉及的知識點有類平拋運動的處理方法、平拋運動二級結論的靈活應用以及電場中電場強度、電勢能的計算等。此題最關鍵的信息在于C點速度方向的延長線恰好過圓心，要求學生能正確提取有效信息，做出幾何圖形，結合平拋知識建立幾何關系。由于此題正確選項有三個，加大了得分難度。22題：主要考查學生在實驗中的轉換思想。首先根據實驗要求利用動能定理找到求解動摩擦因數的方法，然后將初末速度的直接測量轉換為利用平拋的水平位移替換，很巧妙的將選修35中驗證碰

7、撞中的動量守恒實驗中速度的轉換方法進行了考查，是一道創(chuàng)新實驗題，可惜學生在知識的靈活運用上仍有很大問題，得分較低。23題：考查多用電表的原理和使用，難度不大，但靈活性很高，要求學生對多用電表的構造、原理以及電壓表的實質都要有清楚的認識。第二問中伏安法測電壓表內阻也是很簡單的，但學生在儀器選擇、實物連接方面仍有很大問題，到現在仍有很多學生對滑動變阻器兩種解法的特點和適用條件不清楚。實驗題中學生答卷反映出的問題主要如下：（1）不清楚實驗原理

8、，僅會照搬公式。比如，22題讓計算動摩擦因數，很多學生只會套基礎公式，不懂得各個物理量的含義，盲目套用，造成失分。（2）審題不清，粗心大意。個別學生似乎掌握了基本原理，也能計算相應物理量，但是在寫答案時，沒有看清題目的物理量表達符號。例如，22題中選項說明高度用H，h表示，學生在做題時并沒有看清，隨意用其他符號代替高度。23題中歐姆表讀數，也是審題不清，不清楚“偏轉角度小”的含義，選錯檔位，讀錯刻度。（3）電路實驗平時練習數量不夠，尤其