新人教版《小學(xué)數(shù)學(xué) 六年級(jí)下冊(cè)》表格式教案（75頁(yè)）

1、1小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（表格）教學(xué)目標(biāo)：1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)肜比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小4、認(rèn)識(shí)圓柱，圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱

2、的表面積和圓柱，圓錐的體積5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析，推理的能力。8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握

3、，形成比較合理的靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、圓柱與圓錐2、比例3、整理和復(fù)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：1、判斷兩種量是否成正，反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題2、正確理解和掌握?qǐng)A柱表面積及體積的推導(dǎo)過(guò)程3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)串成知識(shí)線，由知

4、識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：85課時(shí)課時(shí)安排：1、……………………………….………………3課時(shí)2、圓柱與圓錐…………………………………13課時(shí)3、比例……………………………..………..18課時(shí)4、統(tǒng)計(jì)…………………………………….….2課時(shí)5、數(shù)學(xué)廣角……………………………….…….3課時(shí)6、整理和復(fù)習(xí)………………………………….46課時(shí)3課

5、題認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)目的1、結(jié)合具體情境了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，意義，對(duì)負(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。2、能對(duì)生活中有關(guān)負(fù)數(shù)的事物產(chǎn)生興趣重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)：理爭(zhēng)負(fù)數(shù)的含義：結(jié)合具體情境，說(shuō)明相反意義的量步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、情景引入1、說(shuō)說(shuō)對(duì)溫度的認(rèn)識(shí)2、揭示課題：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——負(fù)數(shù)板書(shū)課題：負(fù)數(shù)二、探索新知1、教學(xué)（例1）（1）觀察課本的情境圖，說(shuō)一說(shuō)從圖上了解到哪些信息？還想知道什么？（2）組內(nèi)交流，討論（3）教師簡(jiǎn)要說(shuō)明1