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文檔簡介
1、第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、記住科舉制度創(chuàng)立的時間和主要標(biāo)志。2、了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容及其進(jìn)步作用。3、比較古今考試制度的異同。【學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點】科舉制的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展【學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點】科舉制的發(fā)展及作用【課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)】【學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】【預(yù)習(xí)自測預(yù)習(xí)自測】(一)科舉制度的創(chuàng)立從三國到南北朝,主要用選擇官員。朝時,創(chuàng)立了科舉制度。帝開始用分科考試的方法選拔
2、官員,隋煬帝時開設(shè)科,我國科舉制度正式創(chuàng)立。從此做官憑真實才學(xué),選官權(quán)力收回中央??婆e制度的基本特征是,。(二)科舉制度的發(fā)展1唐朝時科舉制度有很大發(fā)展,逐步走向化和化??忌鷣碓春軓V,考試內(nèi)容和程序都有明確規(guī)定,管理非常嚴(yán)格。其中科尤其被看重,在科舉制度中居主導(dǎo)地位。2唐朝科舉分和兩大類。而常科以、兩科最重要??婆e制的實施與唐朝的繁榮有何關(guān)系?探究問題二:探究問題二:科舉制是怎樣創(chuàng)立的?在唐朝有何新的發(fā)展?【當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測】1、在中國
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