磁生電導學案

1、五、磁生電五、磁生電【學習目標學習目標】1、知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件。2、經歷探究“磁生電”的過程，知道產生感應電流的方向跟磁感線的方向、導體切割磁感線的運動方向有關。3、觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的，知道我國供生產和生活用的交流電的頻率是50HZ，能區(qū)分交流電和直流電?！緦W習過程】一、新課引入：奧斯特實驗說明了一、新課引入：奧斯特實驗說明了——電能生磁，反過來磁能否生電能生磁，反過來磁能否生電呢？電呢？早在19世紀……

2、這是科學史上偉大的發(fā)現之一，它導致了電它導致了電能的大規(guī)模生產和利用，開辟了電氣化的時代。能的大規(guī)模生產和利用，開辟了電氣化的時代。二、獨立自主學習：請快速閱讀課本二、獨立自主學習：請快速閱讀課本P138P140的相關內容，然的相關內容，然后獨立完成以下學習任務。后獨立完成以下學習任務。1、英國物理學家1831年首先用實驗的方法發(fā)現了現象，這一重大發(fā)現使人類實現了將能轉化為能的愿望。2、電磁感應現象的發(fā)現，經歷了漫長的實驗探究過程，這是

3、因為電磁感應現象的產生必須符合一定的條件，這就是電路中的導體，在中做的運動時，導體中才會有電流產生，這種電流稱為。3、發(fā)電機是根據現象而設計制造的，發(fā)電機的誕生實現了能向能的轉化。請結對相互更正，然后在組內展示質疑，如果還有不清楚的地方，請結對相互更正，然后在組內展示質疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學習：三、合作互助學習：1、教師演示實驗（觀察課件）：探究產生感應電流的條件：導體AB在

4、磁場中的運動情況感應電流（有、無）感應電流方向電路閉合靜止代表給大家展示，2、其他小組對展示的解答直接進行質疑，并分享自己的見解。3、老師對學習情況進行評價或者對內容做強調講解。五、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分）五、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分）1發(fā)現了電流的磁場之后，法拉第發(fā)現了現象，進一步揭示了電和磁的聯系，導致了的發(fā)明，實現了能轉化為能2電與磁的聯系可以由以下三個實驗來證實:（1）如圖1