11.觀察蝗蟲的生活史標本

1、觀察蝗蟲觀察蝗蟲目標學生活動教師活動激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)收集和處理信息的能力觀看多媒體課件，小組代表宣讀課前收集的有關蝗災的資料。認真聽題，積極思考并舉手回答。播放蝗災的多媒體課件，對學生的回答適時給予鼓勵性評價，設疑。提問：小小的蝗蟲為什么這么厲害，田野里還有哪些害蟲呢？引入新課培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力和合作精神觀察活體蝗蟲，參照圖找出蝗蟲身體各部分的分界線，認識蝗蟲身體各部分的結構，以實驗組為單位填寫下列表格。身體分部器官觸角

2、（）對復眼（）對單眼（）對頭部解剖咀嚼式口器實物標本并加注名稱胸前前足（）對創(chuàng)設情境，指導學生觀察蝗蟲標本，并到各個小組中進行個性化指導，給予鼓勵性評價。小組代表發(fā)言，進行交流。給予適當?shù)狞c撥指導。引導學生從各組的報告中發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗。培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。觀察蝗蟲的生活史標本，或觀看蝗蟲發(fā)育過程多媒體課件，參照圖3－34，了解蝗蟲一生的發(fā)育過程，分析要防治蝗蟲，應該在蝗蟲發(fā)育的哪個階段采取措施效果最好？結合學生實際生活經(jīng)驗