9滿山的燈籠火把

1、19滿山的燈籠火把滿山的燈籠火把教學重點學習抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達的思想感情。教學難點學習作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。教法以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法學法朗讀理解法、合作探究法、自學法、教學目標知識目標1、自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。能力目標2、有感情地朗讀課文。情感目標3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。教具準備掛圖、

2、生字卡第一課時一、導入新課。1、“滿山的燈籠火把”是個什么景象？2、從課題我們一定想知道發(fā)生過一個什么樣的故事，讓我們一起來讀課文。（板書課題）二、自讀課文，自學生字。1、默讀課文，畫出生字，借助字典讀準字音。2、學生互動學習，老師利用生字卡或投影檢驗自學效果。三、默讀課文，整體感知。1、默讀課文思考：寫了一件什么事？2、思考好了在小組里說一說。四、細讀課文，理解感知。思考探究：1、回憶的這個故事是分哪兩部分寫的？仔細閱讀，想想哪些情景

3、使你感動。1、學生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加注音或查字典，也可以問同學。2、指定學生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。請同學們提出不理解的地方。3、學習生字交流記憶的方法。把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。課前收集有關(guān)知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學生自主310樹葉都是綠色的嗎樹葉都是綠色的嗎教學重點學習抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所