《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》1

1、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校。“安心學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！绷?jiǎn)⒊@段膾炙人口的文字在這次抗震救災(zāi)中得到了詮釋。5月12日汶川發(fā)生了80級(jí)大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受?chē)?yán)重?fù)p失，為了充分反映少年兒童在這次抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，中央一套播出的大型公益片《英雄少年》，我看了不禁淚流滿面。沉著鎮(zhèn)定、勇于救人、臨危不懼的英雄少

2、年，冒著生命危險(xiǎn)去救其他比自己危險(xiǎn)的人，把生死置之度外，其中最小的只有8歲。這些英雄少年們?cè)跒?zāi)難面前像個(gè)老師，讓我們感動(dòng)，因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出常人所沒(méi)有的樂(lè)觀性格和堅(jiān)強(qiáng)意志。給我印象最深的是9歲的林浩，一個(gè)2年級(jí)2班的學(xué)生。在地震來(lái)臨時(shí)，在地動(dòng)山搖時(shí)，在大地咆哮時(shí)，林浩迅速跑出教室當(dāng)他已經(jīng)脫離危險(xiǎn)時(shí)，可是教室里的同學(xué)一個(gè)也沒(méi)出來(lái)。他想到自己是一班之長(zhǎng)，他又冒著生命危險(xiǎn)沖進(jìn)教學(xué)樓。當(dāng)看到同學(xué)昏迷在地毫無(wú)知覺(jué)時(shí)，他毫不猶豫的跑上前把兩個(gè)昏迷的學(xué)生