一年級教案

1、課堂教學改革實驗課時教案業(yè)務校長審查意見（簽章）：業(yè)務校長審查意見（簽章）：2010年11月15日教學內容教學內容第一課海鷗回來了數11—20各數教科書第66頁信息窗。備課人備課人教學目標教學目標1、讓學生會數20以內的數。2、進一步培養(yǎng)搜集處理信息的能力。3、讓學生體驗數與生活的聯系，獲得數感。教學重點教學重點認識數位“個位、十位”和計數單位“一、十”，掌握11~20以內各數的組成，培養(yǎng)學生的數感。教學難點教學難點認識數位“個位、十位

2、”和計數單位“一、十”，掌握11~20以內各數的組成，培養(yǎng)學生的數感。教具準備教具準備小棒、磁卡教學活動過程設計教學活動過程設計教學內容處理程序及教師指導教學內容處理程序及教師指導個人備課個人備課一、創(chuàng)設情景，提出問題1、介紹背景：市南區(qū)發(fā)起“挽留海鷗”的活動，經過大家的不懈努力，不久“海鷗回來了”，讓我們去看看現在海邊的美景，怎么樣？2、出示情境圖，讓學生說一說圖上都有什么？（讓學生把圖上的內容說完整。）3、你們看圖能提出什么問題？（

3、讓學生充分提問。）二、操作探索，解決問題1、數1120各數（1）根據提出的問題，數出自己喜歡物體的個數。（學生說說數的辦法。）學生數出并回答，師隨機板書此數（2）繼續(xù)解決其它關于數數的問題，學習1120各數的數法。讓學生把圖中的數數全，把圖中提到的各種信息展示完整。2、動手操作，認識數位（1）怎樣才能把數數的更準確呢？我們可以借助學具——擺小棒學習數“沙灘上有幾只海鷗？”（用小棒表示海鷗）（2）引導學生把其中10根捆成一捆，強調10個一

4、是一個十，讓學生初步體會十進制，體會十幾是由一個十和幾個一組成的。（3）一捆小棒加一根就是11，11是由1個十和1個一組成。一捆加兩根就是12，12是由1個十和2個一組成。接著讓學生按這種方法擺出1120各數，知道2個十是20。一、創(chuàng)設情景，提出問題1、小朋友們都認識美麗的鳥兒海鷗嗎(認識)海鷗因人們對環(huán)境的污染飛走了經過人們的不懈努力不久海鷗回來了讓我們去看看現在海邊的美景怎么樣2、出示P66情境圖，讓學生說一說圖上都有什么？3、你們

5、看圖能提出什么問題？二、探索新知。1、仔細觀察主題圖，你能提出那些數學問題？（1）沙灘上有多少只海鷗？（2）礁石上有多少只海鷗？（3）沙灘上有多少個小朋友？2、數一數。3、動手操作，認識數位。（1）怎樣才能把數數的更準確呢？我們可以借助學具——擺小棒學習數“沙灘上有幾只海鷗？”（用小棒表示海鷗）（2）引導學生把其中10根捆教學反思本課是11~20各數的認識，由于學生已經學習了10以內的認識，所以對學習這方面的內容并不使很困難。在認識數位