三個(gè)好伙伴教案

1、《三個(gè)好伙伴三個(gè)好伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)朱麗教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生通過(guò)“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)卡通形象，感受三原色的變化，初步感知色彩這一藝術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三原色了解三原色的重要作用。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力對(duì)色彩的感受力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察、感受和體驗(yàn)三原色。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：在色彩變化的感知、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。即

2、教學(xué)生吹畫(huà)彩色樹(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)課件。2、三原色的卡通道具、彩色水、顏料、紙、筆、吸管等示范用具。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、展示情境：一、展示情境：1、導(dǎo)入新課師：小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)他們，并了解他們？（課件出示課題并板書(shū)課題：三個(gè)好伙伴）生：想，齊讀課題。師：請(qǐng)小朋友們看，（課件出示卡通畫(huà)：介紹紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)），紅紅的紅是什么紅？生答——大紅

3、，品紅。黃黃的黃是什么黃？生答——檸檬黃。藍(lán)藍(lán)的藍(lán)是什么藍(lán)？生答——天藍(lán)，老師告訴你們又叫湖藍(lán)。師：剛才你們認(rèn)識(shí)了這三種顏色，你們知不知道這三種顏色又叫什么名字？（請(qǐng)同學(xué)回答）。1、學(xué)習(xí)吹色彩水畫(huà)⑴、學(xué)生賞析課本范作(課件展示彩色樹(shù))讓學(xué)生探究吹畫(huà)方法。⑵、教師示范吹“彩色樹(shù)”技法：（課件展示）A、先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色、先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色用力向上吹出主干用力向上吹出主干然后從然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。各個(gè)方向吹出

4、樹(shù)的枝條。B、再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色、再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色用同樣的方法吹用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。出樹(shù)枝樹(shù)干。C、注意色彩水不能滴得太少、注意色彩水不能滴得太少不然很難吹開(kāi)。不然很難吹開(kāi)。2、學(xué)生吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。1、把紅、黃、藍(lán)三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，、把紅、黃、藍(lán)三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，使顏色水流動(dòng)形成美麗的樹(shù)形。使顏色水流動(dòng)形成美麗的

5、樹(shù)形。2、觀察各色交錯(cuò)混合后，色彩發(fā)生了什么變化？、觀察各色交錯(cuò)混合后，色彩發(fā)生了什么變化？指導(dǎo)要點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn):⑴、吹畫(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度、吹畫(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度注意吹氣的角度盡量和紙面平行。注意吹氣的角度盡量和紙面平行。⑵、色彩濃淡、色滴大小要適中、色彩濃淡、色滴大小要適中不要等一種色干了后再吹另一種色。不要等一種色干了后再吹另一種色。⑶、樹(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些、樹(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹?？稍谝?/p>

6、叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。在這一環(huán)節(jié)里，我要讓學(xué)生進(jìn)一步的尋找藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)，于是我準(zhǔn)備了4張大的紙，把全班分成4組，引導(dǎo)學(xué)生吹出四棵五彩繽紛的大樹(shù)。學(xué)生分組創(chuàng)作，我在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，引導(dǎo)他們大膽用三原色調(diào)配出許多不同的顏色等藝術(shù)形式表現(xiàn)色彩的美，同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)色彩的感知程度，以便作進(jìn)一步的指導(dǎo)。四、師生互評(píng)：四、師生互評(píng)：在學(xué)生創(chuàng)作完成之后，教師將“彩色樹(shù)”貼在墻上。1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作品，再讓學(xué)生自由欣賞，2、在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，