

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、淺談中學(xué)化學(xué)的研究初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的開始,對學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的成績有著極其重要的影響。因此初中化學(xué)老師在開展初中化學(xué)研究的同時(shí),還要注意培養(yǎng)學(xué)生的對化學(xué)的而研究意識,充分激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意思,注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。另外,還要求教師在教學(xué)中不斷地提高自己和完善自己,在教學(xué)過程中應(yīng)該盡最大努力的與實(shí)際情況相結(jié)合,例如設(shè)計(jì)一下家庭小實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的探究性和自主性。正如某某教育家所說“思維永遠(yuǎn)都是有問題
2、開始”的,因此,在教學(xué)環(huán)境中,作為老師的我們應(yīng)該善于向?qū)W生提問題,這樣不僅可以使學(xué)生集中精力在課堂上,還可以調(diào)動他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣,讓每一個(gè)學(xué)生意識到化學(xué)的獨(dú)特魅力,同時(shí)也使學(xué)生得到老師的更多關(guān)懷。另外在教學(xué)中,教師還應(yīng)該有目的的設(shè)計(jì)一些問題來訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)特的思維能力,教導(dǎo)他們求新求變的思想。例如:要求學(xué)生寫課后采集一瓶戶外的新鮮空氣進(jìn)教室,請完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),并說明實(shí)驗(yàn)原理。這道題緊密結(jié)合生活,達(dá)到理論與實(shí)際結(jié)合的目的,這道題就
3、要求學(xué)生對空氣的性質(zhì)的掌握。就在學(xué)生對著這樣的問題意猶未盡的時(shí)候,教師再把題目引深一步:該生已經(jīng)采集了300ml的空氣,那么怎么確定空氣中二氧化碳的含量呢?再者,理論與實(shí)踐結(jié)合是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,也是師生雙邊活動的重要環(huán)節(jié)。如何通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢?例如:在學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)前,教師應(yīng)向?qū)W生要輔導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理念,理念是行動的先導(dǎo)。要腳踏實(shí)地,認(rèn)真做好每一場實(shí)驗(yàn),上好每一堂課。作為老師應(yīng)仔細(xì)觀察、啟發(fā)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提高他們的實(shí)驗(yàn)
4、能力和分析判斷的能力。教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),多多選擇社會的熱點(diǎn)問題,社會科學(xué)化和科學(xué)社會化是社會與科學(xué)的真實(shí)寫照,在課堂中引入與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的最新科學(xué)動向是十分必要的,選擇化學(xué)與現(xiàn)代社會發(fā)展相聯(lián)系的問題例如溫室效應(yīng)、能源利用、化學(xué)武器等作為研究性課題,不僅可以使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,還可以提高學(xué)生對社會的關(guān)注??傊踔谢瘜W(xué)式學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),也是學(xué)生第一次接觸到真正而又系統(tǒng)的化學(xué)知識,它對學(xué)生以后學(xué)習(xí)化學(xué)甚至對學(xué)習(xí)的態(tài)度都有著重
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)化學(xué)論文談?wù)勚袑W(xué)化學(xué)教學(xué)
- 淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)化學(xué)教師的教育機(jī)智
- 淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境保護(hù)教育
- 淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 淺談中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 試探中學(xué)化學(xué)中的習(xí)題教學(xué)
- 新課標(biāo)下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)探究
- 錦州學(xué)校中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)中的中學(xué)化學(xué)探討
- 化學(xué)史在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法初探
- 淺談在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生提高記憶效率
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文-挖掘教材優(yōu)化教學(xué)
- 中學(xué)化學(xué)概念情境教學(xué)的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)情境教學(xué)實(shí)施的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)雙語教學(xué)模式的探索.pdf
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的研究.pdf
評論
0/150
提交評論