人教版語文四年級上冊六單元教學設計

1、1第六單元第六單元人間真情人間真情教學內容：20——24課教學目標：1、認識本單元生字，正確讀寫本單元詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出人物的高尚品質。3、引導學生感受人與人之間純真的感情，體會人與人互相關愛，生命才更有意義，人生才更幸福。4、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。5、口語交際讓學生對生活中幫助過自己的人表示感謝，或對需要安慰的人進行安慰。體驗關愛他人、幫助他人的快樂，同時鍛

2、煉口語表達能力和人際交往能力。6、習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。教學重點：目標1、2、3、4、6、教學難點：目標3、5、6教學準備：詞語卡片、課件教學時數：教學本組教材可用10～13課時。20《古詩兩首》【教學目標】１、認識５個生字。２、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦并會默寫。３、感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。４、培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的鑒賞能力?！窘虒W重、難點】

3、引導學生理解詩句的意思，走進詩句的意境，體會作者的思想感情?！窘虒W準備】學生：搜集相關的人物、地點的資料，讀熟詩句?！窘虒W課時】二課時第一課時〖教學目標〗１、認識５個生字。２、理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。３、培養(yǎng)學生的審美情趣，提高鑒賞能力。〖教學過程〗一、積累背誦3第二課時〖教學目標〗１、鞏固已認識的５個生字。２、理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚意。３、比較課文中的兩首送別詩和收集到

4、的其他送別詩。４、繼續(xù)培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的鑒賞能力。〖教學過程〗一、積累別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。二、歌曲導入新課（李叔同的《送別》引入古詩。）１、（課前播放幻燈片《送別》）才氣橫溢的李叔同先生創(chuàng)作的這首《送別》，在抒寫離情別怨的詩文中尤其膾炙人口，歷經幾十年傳唱，經久不衰。在中國古典詩歌中，“離情別怨”可以說是永恒的旋律。今天，我們將要送別的是千古傳唱中的哪一曲呢？板書：送（播

5、放課件。）２、讀題，你從詩歌題目中明白了什么？理解“使”。解讀“安西”：唐朝的安西都護府，在現在的新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣。３、初讀全詩：（古詩幻燈片。）請大家大聲地讀讀詩歌，注意把生字讀準。找一找這首詩里還有哪些地方名？解讀“渭城”：陜西省咸陽市東北，“陽關”：漢朝設置的邊關名，在甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關一樣同是出塞必經的關口。這幾個地名跟送別有什么聯系呢？讓我們細細地體味這首古詩。三、知詩人，以畫解詩１、師：是誰送元二使安西？關